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压力和兴趣不可或缺-试卷分析

已有 2130 次阅读 2016-6-12 05:53 |个人分类:课堂内外|系统分类:观点评述|关键词:学者

每个学期结束后,学校都有个试卷分析。

这个学期同时上了几门课。本人教学的几分课程:

生**学(通识课);微**学(专业基础课);**RNA(研讨课)

做个简单的分析。

简介

三门课基本包括了上大的三种课程:

                                  通识课,专业基础课,  研讨课。

                     人数:      120;        34;           28

绩点4.0,考试成绩:      16;           0;            9

              总评成绩:      18;            1;          11

不及格: 考试成绩:       3;            9;           0

               总评成绩:       1;           6;            0

平均绩点:考试成绩:     3.19;     1.99;        3.35

                总评成绩:     3.42;       2.35;       3.60

其中专业基础课和研讨课的选课学生大致有80%相同:

选研讨课的学生基本选了专业基础课,还有的是其他班上的学生。

分析

总评成绩明显提高比考试成绩提高了不少,说明平时成绩很重要。

专业基础课成绩是历年成绩比较差的不到2.0。

并且考试成绩最高不到4.0,最后因为平时成绩的原因终于有个4.0。

原因

通识课的绩点很重要,春季学期结束后,很快要分流。

基本上学生比较用工,这个是压力。

专业基础课,是到了专业学院的课程,必选课。

可能是因为分流的原因,根本不愿意学。

成绩差不忍睹,因为平时根本不学。其实课程学习不难:

本学期有上一届的学生(可以不用来上课),确实我没有见他来上过课,人家居然考及格。

还不是不用心吗?我都不知道这些学生到底想干什么。白白浪费时间。

监考是遇到经济学院的老师,她有同感,有些学生很任性,任我行,没有责任感。

研讨课是自主选课,完全凭自己兴趣。

子曰,行有余力,则以学文。觉得自己可以学更多些的同学选,适当引导可以学好的。

学好研讨课必须与专业课辅助,专业课学习是有较大压力的

所以,学习是压力和兴趣的综合,不可或缺。

年轻的学生,大好时光,多学习或做点有意义的事情。

说明: 本文涉及的是我自己的教学课程,资料是自己保存的。

应该不涉及学校相关机密。如有不当,即刻删除。



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