本学期新开一门课程：非编码RNA与肿瘤。

属于高年级的专业选修课。

可是因为是开课第一年，一本小心放在两年级了（大二）。

我们学校一年级（大一）时不分专业的，也就是说大二的学生才接触专业课程不到一年。

开始实在是有点担心。

放低要求

鉴于此，尽量讲一些基础的东西，顺便复习一下生化、细胞等知识。

基础不能提太多，还要考虑学生的兴趣，不能觉得科研非常人所为。

课程定位为研讨课程，要为学生后续的自我学习创造一些空间。

因此课程内容主要以研究生发表的中文综述为主，讲授一些基础常识及文章的写作故事。

自主学习

专门给出两节课，自主选题。

只有两个要求：文献3-4篇；发表时间2015-2016.

演讲时间大致10min，也就是14-15张幻灯。

时间大约一周准备。

当然有几个学生已经在实验室了，参与实验室的部分工作，有助于理解课堂内容。

惊艳时刻

这两天看看学生的ppt，令人感到出乎意料。

两年级的学生，确实用心在做。

有的查到的文献，我也没有关注到，对我来讲也是学习。

miRNA与白血病的文献选自最新的Nature comm；

非编码RNA也编码选自去年的Nature;

miR-181a-5p在肺癌中的功能（这个是我们去年发表于ABBS，窃喜）

.......

无论下面两周演讲如何，都值得鼓励。

看第八周和第九周的演讲吧（5.9-5.20）（我们一个学期10周）。

确实经历了从忐忑不安到充满期待的心路历程：

年轻什么都有可能。

今天，悲喜交加：

申请材料没有通过，继续努力ing；

文章快online。

休养生息一个月！累！

谨记！