38度的高温，如果能坐在空调房里弄两碟小菜，再搞两瓶冰镇啤酒，简直是神仙般的享受。但是如果是在空调房里埋头整理各种评估材料，这个感觉......，算了，总比没有空调的好。

   前几天连续发了两次牢骚，抱怨评估的种种麻烦，也有博友对我进行了亲切的批评，指出评估是不可避免的，材料该整的还是要整。当然了，在这里发博文起不到任何实质性作用，最多也就是疲劳之余发泄下，该整理的材料一个也不能少。

   2015年，学院接受过一轮本科教学的专业评价，今年，学院接受的是审核性评估。两次评价各有千秋，侧重点不同，所以，需要准备的材料也各不相同。

   2015年的那次专业评价，我个人感觉最大的特点是数据说话，定量为先。各种评分标准都是基本明确的，小部分模糊的也在评价之前由各参评学校的代表进行了明确。这种评价的最大好处就在于，你知道要准备什么材料，也知道哪些材料准备的完善就可以加分，甚至，你都可以大概算出来其他高校的分数。应对这种评价，只要把各种证书合同书论文什么的材料准备好，汇总算个数字即可，相对来说工作量不算大。

   今年的这个相对来说就麻烦大多了。首先，他们不看数字，而是主要看所谓的材料。而材料这个东西是比较虚幻的，跟教学有关的这么多，鬼才知道他们看什么，所以就都要准备。其次，谁也不知道标准的材料是什么样的，所以只有借鉴别的高校的经验，然后自己再加以吸收和创新，于是乎，材料越来越厚，大家都唯恐自己的材料比别人的差。以目前最让人吐槽的试卷为例，本来学校的要求是只要提交试卷、答案和成绩就可以了，后来又增加了试卷分析表，再后来又增加了试卷审批表，再后来又增加了考场登记表，后来一想，不对啊，还有备用试卷呢，于是还要增加备用试卷和答案，再后来，领导们又觉得各个学院自己设计的试卷封面不好看，又下发了统一的封面要更换。如果你以为这个就完事了，那就过于simple了，又有其他有经验的学校给指点迷津，光有答案怎么行呢，要整个详细的评分标准才显得高档啊，每个大题分几个小点，每个小点多少分，都要标注清楚。学校领导一听，有道理啊，我们也要搞。而最新的通知是，由于考试成绩里面还包括了平时成绩，要另外附一张表，说明这个平时成绩是怎么评定的，每个小项各多少分。什么？你说平时成绩还包括了作业和实验的成绩，OK，把所有学生的实验报告和作业也整理准备下，一起交上来！

   可能很多人要说了，教学文档的规范性不是必需的么，你们这些老师为什么这么大意见。最大的问题是，如果今年学校发文要求以后必须如此做，我们就会提前做好工作，学期末一并上交就是，增加不了多少工作量。现在的麻烦在于，这种规范是逐年增加的，之前并没有要求这些东西，而现在为了保证自己的工作不落在其他高校的后面，大家挖空心思的堆积材料，总之要让自己的教学工作“看起来”比其他高校好的多才行。于是乎，不够的，只有赶紧集中补啊。还有一点，学校要求的材料也是不确定的，今年要求加这个，明天要求加那个，后天说不定又出个标准模板，于是又要修改。据我所知，有的老师都拆了好几次试卷修订了。

   这次评估，整个学校投入的精力是无法估计的。就好像要应对一个完全未知的敌人，你永远不知道要准备到什么程度才算安全，于是，只有无休止的准备，准备.......

   这酸爽，无法形容！