读博阶段创造力最旺盛？

 

有道理，尤其是一口气从本科读到博士的。由于在30之前就进入了科学技术或者文学艺术之门，年华没有白白流失，尽快进入了情况，创造力的发挥佳境进入的比较快。

也有人因为各种原因，读博时已经进入了“高龄”的奔5群落。这样的人或许属于大器晚成的行列，也无须小看。

由于处于起步阶段想法比较多，由于处于学术的“幼年”阶段，一切都比较新鲜，所以观察力敏锐，创造力旺盛不新鲜。还由于好奇心像孩童一样强，探索的欲望强烈，而且想证明自己行的心理促使读博阶段的学子（无论年龄高低）迸发出思想的火花，像铁石遭遇飞旋的砂轮那样多。

 

另外，跨学科的学子，虽然存在跨越的障碍，也由于没有学科思维定式的藩篱的束缚，也成为思想火花飞溅的因素之一。

跨学科的学子个人的艰难，对于学科是一种幸事。也许跨越的过程是障碍重重的，也不否认失败的潜在威胁。但，只要有学术的战略眼光和勇气，看准了突破口，全力以赴地突击，不是没有建立功业的可能。这需要大的智慧和勇气。

这里，笔者愿意举李约瑟的例子。一个化学从业者，因为对于中国科技史的强烈学术兴趣，做出了跨学科的抉择，勇气甚可嘉许。

对于李而言，汉语原来是障碍。由于学术兴趣浓厚，汉语言（包括古汉语）这个工具就不过是纸老虎了。学习和熟练使用非母语，进行学术研究，有困难，更有乐趣。一种新的语言，就意味着一种新的思维方式。

狭义的读博，是在院校或者研究所完成的。

广义的读博，是在深入的文献研究中完成的。有表面看上去没有完成读博的，也有相反的。这从其言谈和著述中可以体悟出来。

广义也罢，狭义也罢。在探索中迸发出的思想火花，在求索中释放的能量，在书写中流露的创造力都是无法遏止的，即使受到一些外界的阻力。

广义地说，爱因斯坦在专利局，牛顿在乡下躲避瘟疫，苏轼在黄州、儋州，王阳明在龙场，都是一种开题和进入课题。他们都进行了深刻的思想试验，收获不匪。

----谨以此文向各界朋友祝贺劳动者的节日来临!

        学术开拓者属于超强脑力劳动者,向他们致敬!

转载本文请联系原作者获取授权，同时请注明本文来自籍利平科学网博客。
链接地址：https://blog.sciencenet.cn/blog-255-229023.html

上一篇：女杰令部分男子汗颜
下一篇：劳动者的节日