智慧教育促使教育发展掀开新篇章，终身教育理念逐渐普及。如何创设以及创设一个什么样的学习环境以适应时代发展，满足学习者需求成为研究重点。采用案例分析法对海尔近几年推出的智慧家庭进行功能与技术分析，以书房为例构建虚拟家庭智慧学习环境，提出家庭智慧学习环境建设意见，促进智慧教育发展。

    从智慧学习环境研究现状发现，家庭智慧学习环境研究层面尚为空白，甚至家庭学习环境研究资料很少。有智慧学习环境条件下家庭和学校的联动机制研究、家庭环境中教学活动和学生某项技能的关系研究，与本文研究比较切合的是“智慧家庭”研究，具有代表型的是海尔的智慧家庭。海尔全球研发总经理王晔提出“用户对家的需求很简单——健康的食品、干净的空气、纯净的水，大家希望有一个安全舒适的环境，与家人共度美好时光，这正是海尔智慧家庭的愿景”。海尔率先提出了互联互通、高度集成的智慧家庭和一站式智慧家庭成套解决方案。

    书房最终要设计为“明亮、安静、淡雅、有效”的家庭智慧学习环境。在对书房进行整体设计与装修时，首先要奠定颜色基调，而后巧妙选择墙体、吊顶地板等材料的颜色，利用色彩搭配营造淡雅舒适、明亮安静的氛围。    

    智慧家庭学习环境不止包括硬件、软件，更包括人文环境，所以在进行书房设计时按照功能，将书房定义为学习、工作、休闲放松的家庭房，本文定位为亲子共处、终身学习的家庭成员精神共建空间。将设计风格定位为简洁的现代风格——简单，放弃很多无谓的装饰，以平面构成、立体构成为基础进行设计，注重空间色彩和形体变化，重视实用。

    将书房分为工作、学习空间和休闲空间。其中工作、学习空间功能单一明确、位置相对固定，可以视为固定空间、静态空间；休闲空间功能多样，可以作为休闲场所、亲子共处场所，为可变空间、动态空间。

    从3 个层次进行详细的空间划分：第一层为室内和“室外”划分（主要指书房内外），即确定书房入口是封闭式入口还是敞开式入口。为了打造适合深度学习的书房，决定书房为封闭式入口，即门；第二层内部空间划分：工作、学习空间和休闲空间是绝对分开还是交叉还是融合？需要考虑空间之间的过渡；第三层为每个空间内部的家具、陈设选择与摆放。在遵循环境心理学、教育学基础上，对空间内部进行协调。以上3 个步骤应该有条不紊层层推进，最后达到一个整体的高度统一。

    经过对智慧书房的虚拟建模研究，对家庭智慧学习环境建设提出以下建议：对家庭智慧学习环境功能进行预设，定位要明确；家庭智慧学习环境资源建设多而有章；建设过程中技术架构注意联通；基础设施选择要关注舒适度；要打造终身学习的人文环境。

    人们对家庭学习环境越来越重视，家庭智慧学习环境的研究方兴未艾。未来在进行家庭智慧学习环境建设时，需要充分考虑人文环境的设计引导，并借助先进的信息技术促进人文环境更好地构建。人文环境和技术的关系以及如何和谐统一运作是家庭智慧学习环境建设的研究方向。

详见：  田佳欣,李璐,王运武.海尔智慧家庭学习环境建模研究[J].软件导刊2019（9）:24-28.

海尔智慧家庭学习环境建模研究_田佳欣.pdf