参加了一天的本科生论文答辩，近40位本科毕业生通过了论文答辩。在感到疲惫的同时，也一直在思考教育问题。在我国普及大学教育的今天，大学教育应该是一个人（作为公民）所受教育的重要阶段，大学毕业表明受教育者接受了前人的文明成果，大学毕业生进入社会将会对社会文明起到推动作用。但是，今天的大学毕业生，我们的整个社会是否还记得这样一个大学教育的基本功能呢？联想到近期一系列的重要社会新闻，不由不让人反思。代表世界水平的国家大剧院完工；广东九江大桥垮塌；山西童工事件，。。。。。所有这些都反射出我们国家正处于一个发展极度不平衡，问题多多，有人甚至提出类似于资本主义发展初期的发展阶段。然而，世界毕竟不是一，二个世纪前的世界，人类文明的发展使得人类认识各种复杂的社会现象，应对各种困难的社会问题都有了思想上的储备和解决的能力。当然，究竟具体怎样做，不同人会给出不同的答案，我处于一位教师的本能，认为教育是关键，是前提。

对于我们的教育是应试教育，大学教育成了市场化条件下的收费教育等弊端，各种媒体上都有论述，这里不再重复。问题是我们现在能否提供全国所有孩子良好的教育？这个问题不清楚，上面关于种种教育弊端的争论就不会平息。众所周知，我国的希望工程已有很多年了，同时进行的还有各种慈善工程。为什么教育象一个无底洞，让每一个孩子都受到良好教育的愿望总是遥遥无期？记得有报道，一些第三世界的国家，小学校都是很漂亮的校舍，很好的环境，更不用去回忆一些发达国家在当初怎样办教育，例如日本。良好的教育是人的心灵的塑造。良好的教育环境，尊师重教的社会，科学的教育内容是最主要和基本的要求。很多国家都能做到的事，我们这样一个如此重教的国家为什么做不到呢？在一个能建豪华大剧院的国家（表明对文明的不惜代价的追求），这又怎样解释？还是没有把教育放在首位。道理这里不想重复，只是呼吁相关部门认真测算一下，需要多少钱，动员全社会的力量来办好这样的教育。看看当今高考的热情，看看我国历史上重教的传统，再看看社会发展对我国社会成员的要求，应该能够下决心。这样的决策也能够得到全社会的支持，也符合可持续发展的社会发展需要。但愿在不长的历史时间（一代人到二代人）再也看不到应试教育，再也看不到愚昧造成的各种悲剧，如童工事件。看到的是文明，有知识，有责任感的一代又一代中华传人。