光阴似箭，日月如梭。大学四年的学习生活即将结束。在这四年期间，在思想、学习及生活诸方面均有一定收获。简单小结如下：

在思想方面，通过马列主义理论及其德育课的学习和党团各级组织的教育，坚定了对马列主义的信仰和对共产主义事业的信念，科学的积极的人生观正在逐步形成。学习的目的更加明确，有为发展科学技术贡献自己一生的事业心。在毕业时能自觉服从组织分配，接受国家挑选。但另一方面，社会经验较少，思想还不够成熟稳定。说过不该说的话，做过不该做的事。

在学习方面，从入学开始就注意到当今科学技术日益综合化数学化的趋势，坚持自我设计合理的知识结构，而不受课堂、课本、教师和考试所左右。有计划地自学了数学分析、解析几何、高等代数、常微分方程、复变函数、实变函数和抽象代数，对于泛函分析、点集拓扑、微分几何和数理方程亦有一定了解，并在群论和组合数学方面有较深入的学习。同时，对具有方法论意义的课程，如自然辩证法、科技史、系统论和控制论均有一定了解，开拓了视野，活跃了思路。还阅读了相当数量的哲学、逻辑学、美学、心理学、文学、艺术、历史等人文科学的书籍，受到了有益的启迪。在毕业设计期间，结合所研究专题，自学了弹塑性力学和有限元方法，并通过上机实践能较熟练地运用三种常用算法语言：BASIC，ALGOL和FORTRAN解实际问题。加上所学机械专业课程，构成较为合理且具有一定特色的知识结构，为向机械、力学或数学任一方向深入发展，打下了坚实的基础。在学习知识的同时，重视能力的自我培养。有较强的自学能力和一定的分析问题解决问题的能力。通过阅读有关科技杂志，训练了检索资料获取信息的能力。有一定外语能力，能借助专业字典顺利阅读专业文献，阅读速度较快。但尚存在一些问题。关于现场的工艺及结构的知识有欠缺，工程图质量还不过关，动手能力较差，外语能力也有待进一步提高。

在生活方面，四年来基本上住校，能较适应集体生活。能较合理的安排学习和休息，使生活保持规律性。能坚持锻炼身体，使身体素质有明显提高，使学习有充沛的精力作保证。在集体生活中能参加集体活动，比较关心同学。但由于家在本市，生活仍有一定依赖性，对同学关心得也还不够。

后记

这是毕业前要交的总结，不知是否放入个人档案。该文以非常简略的方式回顾了大学的收获和不足。应该是写于1984年上半年，具体时间不清楚。定稿已经上交。贴出的是1985年11月10日的日记中根据草稿整理的版本。标题中“(1984)”为贴出时所加。

写得都是实话，至少在当时认知水平上的实话。但毕竟是上交的版本，也不是所有的实话都写了。例如，我写出来说相信就是相信，但有些我怀疑或者不相信的，并没有写。写作精确是我一贯的追求，因此有些似乎有遗漏的，应该是故意遗漏。至少我自己看了能想到当时不便写出的内容。

还需要强调，这是我自己的主观判断。有些可能比实际要高，至少无法举证，例如“在群论和组合数学方面有较深入的学习。”有些可能比实际或能举证的要低，例如，“工程图质量还不过关”。我的画法几何、机械制图课程成绩良好，机械原理和机械零件的大作业都合格，毕业设计的成绩也是良好。

总结缺乏数据支撑，似乎都是自己想当然的判断。其实还是有些数据说明问题。例如，身体素质的提高，入学时体重80公斤，经过跑步踢球等锻炼，毕业时体重62公斤。又例如，自学数学的效果，北京大学数学专业硕士生入学考试的“解析几何和高等代数”课程考了90分(满分100)；首届校大学生数学竞赛唯一的一等奖。再例如，自学能力，自学“弹性力学”和“工程数学”后参加学校的免修考试，都过了90分，获准免修。如果学校早两年推出免修考试75分以上可以免修的制度，我或许可以免掉大部分数学力学甚至物理课程。此外，毕业设计时自学了弹塑性力学和有限元，但用弹塑性有限元仿真剪切机切断钢材过程的努力没有成功，那个太难了。我估计全校也没有那位教授能作，更何况我们的主要任务是设计减速箱，评分依据是设计图和计算书。谢天谢地，那是我画的最后一张设计图。研究部分我作了个优化，程序实现了算法；但结果不太理想，最优值总是在边界上。

尽管有上述问题，总体上，这个总结是在当年的认知水平上，以诚实的态度所作的认真的总结。