现将担任助教工作以来履行职责情况及取得的成绩简要叙述如下。

1. 思想政治表现方面

本人一向拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度，遵守国家法令及有关方面的一切规章制度。能够以客观的态度学习、研究马克思主义、列宁主义和毛泽东思想，以科学的世界观和方法论指导自然科学研究。追求真理，对科学研究有浓厚的兴趣，有强烈的事业心和进取精神。严谨治学，一切从事实出发，在所有论文中对他人工作均标明出处。热爱教师职业，在本科、硕士生毕业时，教学工作都是我的第一志愿。尊重中华民族的传统文化，曾自费参加中国文化书院的“中外比较文化研究班”的函授教学，反对民族虚无主义和历史虚无主义。

2. 教学工作方面

为了胜任教学工作，做了几方面的努力。在长期接触中了解大学生的心理特点与思维方式。认真钻研理论力学教材，先后学习了机械、力学、数学、物理各专业用的国内外教材十余种，完成习题近千道。为了加深理解，还阅读过教材及教学论文百余篇。向有经验的教师学习，跟班听课，学习他们对教学内容的处理与表述。阅读过数册教育学和教育心理学的著述。

在整个教学过程中，认真对待每个教学环节。课前认真备课，教案都写过一遍以上。在课堂上精心安排教学内容，突出重点，讲透难点，力争逻辑清晰，叙述准确。课后按时进行辅导答疑，认真批改作业，尤其是担任主讲教师时，每次作业均是全部批改。从担任助教工作以来，已主讲理论力学和0/2英语阅读课，助过理论力学、机械振动数次。

在教学改革方面也做了些初步的尝试。在教授理论力学绪论时，突出自己的学术观点，在理论力学的对象和局限、力学研究方法及力学史等方面，均与现行教材有较大变动。在运动学部分，摒弃了工科力学教材中普遍使用的几何方法，引入了多刚体动力学中常用的“相对导数”的概念，不仅大大简化了有关推导，而且使学生对当代动力学的方法有所了解。

在积累教学经验的同时，积极从事教学研究工作。曾对0/2英语阅读的教学内容、考试体系等提出改革建议，受到英语教研室主管教师的好评。大力倡导在工程力学中突出力学模型方法，发表该方面的教研文章一篇。此外，还澄清阅读过教材中普遍误解的问题进行过探讨。

3. 科学研究方面

早先的主要研究领域是非完整系统力学。学习过国内外该方面专著数册及研究论文百余篇，已发表有关论文十余篇。主要成果有下述几个方面。首先，提出了万有D’Alembert原理的普遍形式，从而为研究高阶方程的结构和优化开辟新的方向。这方面的结果有开创性意义，主要结论发表于以“报道我国具有创造性的、高水平的、有重要意义的基础研究和应用研究方面的科技成果”为目的的《科学通报》。其次，在变质量可控力学系统的研究中取得一系列成果，得到了该系统的Routh方程、广义Nielson方程及Euler算子和Nielsen算子的关系。第三，在对Mac-Millan型方程的研究中有独到之处。最后，在非惯性系中运动方程的研究中大力倡导引入广义惯性力的方法，我的方法比国内外普遍采用的相对运动方法推导简洁，适用性强。

现在的科研兴趣主要集中在非线性动态系统的分叉和混沌。已经学习国外的专著数册，阅读过综述和评论文章数篇及研究论文数百篇。这方面的研究已经有部分成果，其中一篇发表在《物理学报》上。该领域的工作受到鞍山钢铁学院青年教师科研基金资助。

此外，为了在科研中取得更大成绩，本人也在努力打下更雄厚的数学基础。正在学习微分流形的几何与拓扑及光滑动态系统理论、奇异性理论等。

以上便是我担任助教工作以来的思想政治表现、教学、科学研究等方面情况的简要汇报。

附记：先前病中准备年度回忆素材，翻翻自己旧时档案，看到这个30年前的述职报告。这是我职业生涯中第一个述职报告，为晋升讲师而准备。当年我26岁，当了六年助教。报表中有“个人总结”，但要另外附“述职报告”。说实话，真搞不清楚两者的区别。当时的处理，“述职报告”是“个人总结”的稍加扩充的版本。当时都是手写，这次专门录入电脑。两年后，申报副教授时，也需要述职报告，框架上还是沿用这个版本。