钱学森为什么发出所谓的“钱学森之问”？

我检索了有关问题的原因，他的真实想法其实不是在问什么“大师”培养的问题，他其实是想提倡科学教育要附加艺术教育，而艺术教育也要开展科学教育。他觉得这样子可能会培养出文理相通的“大师”。

  钱学森的这个看法其实已经在西方国家的高校里进行着尝试（见先前的帖子），其实，对于上述问题的看法依然存在着两种观点，一种人和钱学森的观点相同，另一种人则认为只有高度分化的科学教育和艺术教育，才有可能真正培养出科学大师和艺术大师。

对于我而言，我很怀疑“大师”可以真正的培养出来，我觉得“大师”级别的人物，很多的情况下是可与不可求的“奇迹”。因为在我看来，“大师”就是“天才”，禀性优等，而这种优等的秉性很难通过学校教育培养出来。

我觉得如果期待着“大师”的产生，必须从提高全民族的科学和艺术素养开始，这样有可能创造以家庭为单位的大师孵化单位。从家庭教育开始，慢慢浸濡，这样才能有希望培养既有科学素养，又有艺术素养，文理相通，联通古今，深谙中西文化精粹的“大师”人物。

如果本着这个方向转化，首先应该废止应试教育，其次加大科普和艺术普及，现培养一批懂科学又懂艺术的青年人，让这些青年人组成家庭，营构“大师”孵化的家庭单位。