我对我父亲的教育经历，一直保持着一种好奇，时不时通过电话做点“采访”，拟作一个“小结”。
   父亲的教育经历可以分为两大块，一是受教育阶段（1950-1962），二是从事教育工作阶段（1962-2004）。
   受教育阶段（1950-1962）。父亲是江西省乐安县湖坪汉上村人（湖坪村是王氏聚居地，包括汉上等四个村，他们属于一个家族。现为江西省历史文化名村之一、中国传统文化村落之一），1942年出生，1950年上小学，1956年小学毕业时，湖坪完小是湖坪乡、万坊乡、罗陂乡3个乡唯一的完小，只有24名毕业生。1956-1962年乐安中学初中、高中学习。1956年全县只有乐安中学一所中学，全县录取150名学生。到1962年，只有36名同学参加了高考，期间流失了一大半。高考得到崇仁县（崇仁、乐安、宜黄三个县一个考点）。乐安中学的高中是1958年创办，之前读高中得去崇仁县读。父亲是乐安中学第二届毕业生，这届毕业生应届没有人考取大学。那时的交通条件差，父亲乐安中学学习期间，只有临近毕业时坐过几次车，之前都得靠步行。从湖坪到乐安县城有60华里路程。我1990-1995年在乐安县城学习，这个时期的路况都相当糟糕，正常情况下得颠簸2个多小时，每次坐车晕车晕得厉害，如果遇上下雨天，不少路段非常泥泞，甚至无法通行。父亲曾有多次上大学的机会（最早一次是1965年获得了上大学指标），由于家庭原因，被迫放弃。1965年，爷爷已于1960年去世，父亲是家中的长子，“长兄如父”。奶奶是1976年去世，到恢复高考的时候，父亲有子女4人。
   从事教育工作阶段（1962-2004），父亲从事乡村教育42年。1962年父亲高中毕业，以顶编代课教师身份参加工作。1976年奶奶去世之后，为了照顾家庭，从罗陂中学调往湖坪中学，其实湖坪乡创办参陂附中，被附中校长王光增挖去参陂附中做“把关教师”。1981年调往湖坪中心小学任教导主任，这一年我上学。，其时还可以去湖坪中学，但为了更好地兼顾家庭，因为家里还有数亩责任田（父亲之外，家中其余5口人为农业户口），选择了去湖坪中心小学，直至2004年退休。父亲是1987年被评为小学语文高级教师。先后担任过教导主任、辅导站站长、工会主席、书记等职务。在42年的教育经历中，父亲曾两次被评为抚州地区模范教师（1977年、1987年），被评为县模范教师则有数十次。我也是父亲的学生之一，父亲教过我四年级语文，虽然只教过一年，但影响是比较深刻的。父亲的演讲很有感染力，而且喜欢表演，上他的课大家都很精神。那一年我有过上主席台发言的机会（那时湖坪中心小学学生已有1000多人的规模），这对锻炼我的胆量有一定影响的。让我终生受益的是，从四年级开始，我养成了写日记的习惯，这个习惯可以说至今未间断过。父亲教过的学生，有不少后来“挺有出息”的，有的可以说是受父亲的影响改变命运。我知道有一位董姓学生，1980年代初考上南京工学院，后来又上了研究生，发展的很好，他一有机会就会去看望父亲，我小时候见过他。父亲任辅导站站长期间，鼓励小学老师学习深造，积极为他们提供机会。从1994年开始，湖坪中心小学有许多位小学老师陆续考上了研究生，他们大多是中师的底子，通过奋斗，如今他们当中已有好些已经成才成器了。我记得父亲写过一个材料题名为：“源头活水纵深渗，满园桃李向阳开”。
   今天的父亲，退休已10余年。退休生活中，为修族谱、家谱投入了大量精力，是湖坪王氏大兴公家谱编修的主力，同时热心祠堂修缮等公益活动。逢集的日子帮我那已偏瘫数年的二哥看看小货摊，一得空便种些瓜果蔬菜，自给自足。