本文中的“国家科学图书馆”是指中国科学院国家科学图书馆，辨型是指区辨图书馆类型。
   国家科学图书馆，是国家图书馆吗？是科学与专业图书馆吗？是高校图书馆吗？由于2012年7月16日《教育部关于同意中国科学院研究生院更名为中国科学院大学的函》 （教发函[2012]106号 ），教育部同意中国科学院研究生院更名为中国科学院大学，并建议中国科学院撤销中国科学院研究生院的建制。笔者首先想弄清的是中国科学院大学图书馆（即国家科学图书馆）是否为高校图书馆新成员？带着这一疑问，笔者展开调查与思考。
   先说区分图书馆类型问题，这是图书馆学教材中的重要章节。代表性的有吴慰慈、董焱编著《图书馆学概论（修订本）》（2002年），该教材为21世纪高等学校核心课程教材；于良芝著《图书馆学导论》（2003年），该教材为信息管理系列21世纪高等院校教材。它们分别设有“图书馆的类型”、“现代各类型图书馆”专“章”。
   现代各类型图书馆，区分图书馆类型的要素，主要包括：图书馆的文献体系；用户群体；管理体制；图书馆组织机构；图书馆目标、活动与功能。我国图书馆界通常按照图书馆的管理体制，结合图书馆的目标、功能、用户群体等要素，将图书馆划分为：国家图书馆、公共图书馆、高等学校图书馆、科学与专业图书馆、学校图书馆、工会图书馆、盲人图书馆、军队图书馆等。我国的国家图书馆是位于北京的中国国家图书馆。高等学校图书馆指隶属于特定大学、学院或其它高等教育机构，为学校的教师、学生、专职研究人员和管理人员的情报需求服务的机构。我国的科学与专业图书馆主要包括中国科学院及其分院的图书馆、中国社会科学院以及地方社会科学院的图书馆、中国农业科学院系统的图书馆、中国医学科学院系统的图书馆、中国地质科学院系统的图书馆、政府部门图书馆、公司、企业、学会、协会等机构的图书馆。学校图书馆是在中小学中为教师和学生服务的图书馆。（参见：于良芝著.图书馆学导论.科学出版社，2003.8:81-85）在国外，通常把中学图书馆划归学校图书馆，而高等学校图书馆则属于科学或研究图书馆。两者在规模、性能和馆藏文献量方面，以及服务范围和方式上都有很大的不同。（参见：吴慰慈、董焱编著.图书馆学概论（修订本）.北京图书馆出版社：2002.5:118）
   其次说国家科学图书馆简史。1950年4月中国科学院设立图书管理处；1951年2月正式定名为“中国科学院图书馆”；1985年11月更名为“中国科学院文献情报中心”，同时保留“中国科学院图书馆”的名称；2006年3月为“中科院国家科学图书馆（筹）”。（参见：中国科学院国家科学图书馆简史.http://www.las.cas.cn/qtgn/zt/gsyj/200909/P020090921546662592619.doc 徐引篪执笔，龚惠玲统稿，2010年写作。）何时去“筹”？依据2010年4月2日科发人任字〔2010〕19号《关于张晓林等同志职务任免的通知》”，“张晓林同志任国家科学图书馆（筹）馆长（任期5年），“李静海同志不再兼任国家科学图书馆（筹）馆长职务”。据国家科学图书馆馆史陈列室（网络版），2010年4月28日为中国科学院国家科学图书馆60周年馆庆庆祝大会。（参见：国家科学图书馆馆史陈列室（网络版）.http://www.las.ac.cn/history/）笔者由此推断，自2010年4月28日开始去“筹”。
   再次说中国科学院大学及其图书馆。依据学校简介（http://www.gucas.ac.cn/site/11），“中国科学院大学（英文名：University of Chinese Academy of Sciences），简称‘国科大’，是国家教育部正式批准成立的一所以研究生 教育为主的科教融合、独具特色的高等学校。国科大的前身是中国科院研究生院，成立于1978年，是经党中央国务院批准创办的新中国第一所研究生院，培养了我国的第一个理学博士、第一个工学博士、第一个女博士、第一个双学位博士。”，“基于中国科学院各研究所的高水平科研优势和高层次人才资源，国科大形成了由京内4个校区、京外5个教育基地和分布全国的116个研究所组成的“大学校”。学校实行‘统一招生、统一教育管理、统一学位授予”和“院所融合的领导体制、师资队伍、管理制度、培养体系’；完善了在集中教学校区完成课程教学和研究所科研实践为主的“两段式”培养模式；形成了以国科大为核心和平台、以研究所为基础和延伸的完整教育体系。”，“国科大拥有丰富的图书资料和现代化的教学、科研条件。国科大共有共享国家科学图书馆（简称：国科图），国科图拥有丰富的馆藏资源和电子文献，研究生可自由借阅和查询，也可在各分院或各研究所的图书馆有针对性地查阅专业文献。”。据国家科学图书馆网站“馆情介绍”（http://www.las.cas.cn/gkjj/），“中国科学院国家科学图书馆于2006年3月由原科学院所属的文献情报中心、资源环境科学信息中心、成都文献情报中心和武汉文献情报中心四个机构整合组成，实行理事会领导下的馆长负责制。总馆设在北京，下设兰州、成都、武汉三个二级法人分馆，并依托若干研究所（校）建立特色分馆。”这所大学不寻常，重点体现在：中国科学院大学是隶属于中国科学院的一所独立的学校，既有管理功能，又是教学实体；中国科学院大学是一所真的没有围墙的学校；中国科学院院长白春礼兼任中国科学院大学校长，有“中国首位正部级校长”之说；中国科学院大学，全部为研究生层次，硕士研究生、博士研究生各半，也就是生源并非来自全国普通高考。另据中国科学院新闻（中国科学院研究生院更名为中国科学院大学.http://www.cas.cn/xw/zyxw/yw/201207/t20120716_3616454.shtml）。“中国科学院研究生院1978年由国务院批准成立，是中科院直属、具有教育事业法人地位并独立运行的高等学校。”，“更名后的中国科学院大学，其研究生教育培养管理及学位授予权等基本属性不作改变，现有的法人地位、行政隶属关系、人员编制等方面的体制机制不作改变。”。
   最后，笔者试着回答问题。国家科学图书馆不是“国家图书馆”，我国的“国家图书馆”目前仍是唯一的。国家科学图书馆是科学与专业图书馆，而且是“骨干”。国家科学图书馆不是高校图书馆，尽管它符合高等学校图书馆的定义，“高等学校图书馆指隶属于特定高等教育机构，为该机构的教师、学生、科研人员及其他相关人员服务的图书馆。高高等教育机构一般指高中水平以上的教育机构，英、美等国也称之为第三级教育机构。”（参见：于良芝著.图书馆学导论.科学出版社，2003.8:104），它自1978年开始隶属于“其它高等教育机构”。据2002年《教育部关于印发<普通高等学校图书馆规程（修订）>的通知》（http://www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_23/200202/221.html），“第三十八条　本规程适用于全日制普通高等学校。其他高等学校可参照执行。”，全日制普通高校是指办学水平至少要达到培养统招专科生的要求的学校，有招收全日制专科生的资格，全日制专科、全日制本科即通常说的统招专科和统招本科。又据2013年5月20日《教育部关于成立第四届教育部高等学校图书情报工作指导委员会的通知》（http://www.scal.edu.cn/zxdt/201306030951），图工委性质为“教育部高等学校图书情报工作指导委员会是在教育部领导下的专家组织，具有非常设学术机构的性质，接受教育部的委托，组织开展全国普通高等学校图书情报事业的咨询、研究、指导、评估、服务等工作。”第四届教育部高等学校图书情报工作指导委员会名单中无中国科学院大学图书馆代表。
   需要补充说明的是，笔者围绕“辨型”，可谓不辞辛苦，用心良苦。其一，国家科学图书馆经历过数次更名，每次更名跨度不小，笔者曾困惑过，试图捋一捋；其二，理清图书馆类型在若干情境下是必须的，区辨国家科学图书馆图书馆类型大概可以说是相关章节中的重点与难点；其三，此类“小事”并不见得好做，比如若干信息的获取并不容易且需要甄别（笔者完成本篇文字，历时5个小时之久）。本文并非“标准答案”，仅供参考。不当之处，敬请批评指正。

思考题：

国家科学图书馆馆长行政级别是什么？

（笔者注：这是一个八卦题。中国科学院副院长，曾经有5年（2006.3-2010.4）兼任国家科学图书馆（筹）馆长职务，如此看来疑似副部长级？2006年3月之前及2010.4月至今是什么级别，我不知道，不知您知道不知道？）