书名：影响的焦虑——基于新媒介影响的阅读考察

作者：杨沉（著）

出版社：安徽师范大学出版社

出版日期：2018年7月

页数：205页

价格：42.00元

ISBN：978-7-5676-3683-5

内容简介：

21世纪随着新信息技术的快速发展，我们日渐进化为一种生活在“网上”的生物。每天，充斥着我们耳朵的是各种新型媒介的唧唧声、滴滴声，各种类型的信息洪流肆意漫灌。我们被网捕捉，困在虚拟的“玻璃笼子”里。不知不觉中，人人都长着一张“手机脸”，变成了信息时代的“无脸人”。

21世纪该如何阅读？这不是一个人的问题，而是一个涉及民族发展、国家强大、公民素质提升的大问题。因此，我们有必要对媒介影响下的阅读进行研究，对新信息媒介对阅读方式、阅读者、阅读范式、阅读文化景观的建构与解构作用进行探究和剖析，考察其前世今生，剖析其与时代精神、技术变革的关系，探究推进全民阅读深入发展的路径。着眼于此，本书以“影响的的焦虑”为书名，全书共分为六章，分别从“媒介的焦虑”、“阅读的论与争”、“阅读的镜与像”、“阅读的焦虑”、“阅读问题透视”、“阅读能否返乡”等六个方面，按照历史溯源、理论观照、镜像剖析、问题归纳以及回归建构的逻辑思路，以系统性的研究视角，将阅读放在阅读学、传播学、媒介生态学、信息科学、心理学等学科交叉点上，对阅读进行多角度的观照和审视，力求为新媒介影响下的阅读画像，以期能为普通阅读者把握新时代阅读现象、阅读本质，全面认知新阅读范式提供理论知识，为图书馆和阅读推广人创新阅读推广服务形式提供思路和理论指导。

 作者简介：

杨沉，副研究馆员，文学硕士。毕业于南京师范大学，就职于滁州学院。硕士毕业半路出家到图书馆工作以来，近十年来一直致力于新媒体阅读研究，关注21世纪大众的阅读问题，先后在CSSCI来源期刊发表《对网络阅读的理性思考》《全民阅读视角下新媒体阅读生态重构研究》《全民阅读视域下的阅读焦虑：理论基础、概念、模型、发生机制及启示》等十数篇研究论文。主持省级纵向课题两项，获得2012年中国图书馆学会年会征文一等奖、安徽省高校图工委2003-2013年度学术二等奖（论文类）等荣誉。多次带队参加“安徽省高校研究生信息素养夏令营”活动，数次荣获“优秀带队老师”“优秀指导教师”荣誉称号。

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