摘自：丘东江 主编.新编图书馆学情报学辞典[M]._北京：科学技术文献出版社，2006.4.

图谋按：关于图书馆学常用词，或者说核心概念，众说纷纭，本文摘录《新编图书馆学情报学辞典》（科学技术文献出版社，2006.4）中有关内容供参考。

图书馆 library

指关于阅读、咨询、研究和学习的图书及其它资料的汇集，由图书馆员和辅助人员，为满足读者需求而组织起来的文献总汇；通过文献收集、整理、存储与利用，为一定社会读者服务的文化科学教育机构。图书馆的历史可追溯到公元3000多年以前的美索不达米亚泥板图书馆，另外，古代埃及、中国和希腊等人类文明的发源地都出现了图书馆。古希腊、罗马时期也有一些具有相当规模的图书馆，如，亚历山大图书馆。随着印刷和科学技术的发展，各类图书馆的数量不断增多，向社会开放的范围不断扩大，提供的服务越来越趋于多样化。library来自拉丁文liber，意即“图书”。p601

图书馆学 library science(librarianship)

研究图书馆的发生发展、组织管理以及图书馆工作规律的科学。其目的是总结图书馆工作和图书馆事业的实践经验，建立科学的图书馆学的理论体系，以推动图书馆事业的发展，提高图书馆在人类社会进步中的地位和作用。作为一门发展中的学科，现代图书馆学融入了多种属性的科学内容。随着社会和科学技术的进步，特别是人类对信息、文献交流的需要日益增强，图书馆学的研究和应用的前景更加广阔。同时也是一门实践性、应用性很强的科学，根植于图书馆工作和图书馆事业建设中；探讨其学术渊源，离不开对图书馆活动演变的考察。p613

图书馆事业（专业）librarianship

指按照一定的原则和组织形式把各类图书馆组成一个群体，是图书馆发展到一定程度时所形成的一种社会活动，也是参与这一社会活动的各种成为所构成的有机整体。也指关于创建、组织、管理、保护、传播和利用各类图书馆馆藏的理论与技术应用的行业。p612

图书馆职业研究 library profession study

将图书馆作为一种社会职业考察与研究的一门学问，主要包括对图书馆的社会角色、基本定位、职业特征、与相关行业的联系和职业道德与素质等方面的研究。P622

图书馆员 librarian

负责管理图书馆及其藏书与服务的受过专业培训教育的人（如编目馆员、采访馆员、指导馆员和参考馆员等）。许多国家要求图书馆员必须拥有图书馆学情报学硕士学位。P620

图书馆工作人员，图书馆职员 library staff

负责图书馆或图书馆系统的运行和管理的全体受雇人员，包括馆长、馆员、辅助专职人员、技术助理人员、事务员、见习或学生助理。在图书馆员享受教职员资格的大学图书馆中，教职员和非教职员成员之间一般是有区别的。在其它类型的图书馆中，经过专业训练（具有专业背景）的图书馆员和一般工作人员之间也是有区别的。志愿者因没有工资而不被视为图书馆工作人员的组成部分。P605

图书馆教育 library education

以传授图书馆学理论与实践技能为主的教学活动，是培养图书馆事业人才的重要途径。图书馆教育一般分为中等专科、大学专科、大学本科（学士学位）和研究生（硕士和博士学位），在许多国家里，主要指为攻读图书馆学硕士（MLS）或图书馆学与情报科学硕士（MLIS）研究生学位的学生所设的专业教育，通常由大学的院系即图书馆学情报科学学院来实施。现代图书馆教育始于1887年，由美国图书馆学家M.杜威（Melvil Dewey）在哥伦比亚大学设立图书馆学院。1920年3月，中国武昌文华大学设立图书科，开始了正规的图书馆学专业教育。p608

图书馆教育学 library pedagogy

研究图书馆在发挥社会教育职能方面基本规律的学科，是普通教育学原理在图书馆领域具体应用的一门分支学科。主要探讨图书馆作为文化教育机构在社会教育体系中的定位、本质、目的、制度、任务、内容、过程、方法和管理方面的规律与发展模式等。P608

图书馆教员 library faculty P608

经过专业培训的受聘于学术机构的图书馆员，享有与教职员同等的地位和待遇。他们所开设的课程是读者教育、文献检索、计算机操作以及如何利用各种数据库和工具书等。