下半年，是大四本科生毕业论文选题的时间，也是他们准备考研、最后冲刺的时间，因为每年春节前的公历1月份都是研究生初试的统一的时间。

        我学院每年下半年都通知学生自己找老师，寻找合适的本科生毕业论文选题。本人学问做的一般，但做人还可以，所以每年这个时候都有大量的学生通过手机、电子邮件或者直接找到本人的办公室，来寻求跟我后面做毕业论文。

         像我们这样的既非985也非211的高校，学生的压力都在考研上，因为工作太难找。我所在的生科院，说心里话，学生的学风很好，特别是大四第一个学期，学生都起早贪黑，都在自习室里认真看书做题备考。

         所以，本学期仅限毕业论文选题，没有几个学生到老师的实验室来做实验，否则会影响考研。但到了大四的第二个学期，矛盾也来了，考研的学生要准备复试，没有考研的学生要找工作或者准备考公务员或者考编。真正能静下心来做毕业论文的时间也只有2个月的时间。因为春节后就基本是2月底了，5月上旬学校要求上交毕业论文，否则影响6月份办理学生的毕业文件。真正做论文的时间就是3/4两个月，但这两个月也是复试的时间，大部分考研的学生没有时间和心思来考虑毕业论文。矛盾，总有解决的办法，就是：一方面给学生加压，让他们再次起早贪黑，争取在3/4月份真的做点东西出来；另一方面，老师也知道学生的无奈，就出一些题目不难、劳动强度不大或者以前自己的研究生做过的半成品给本科生做，便于向学校或学院交差。

        今年下半年，我是这么做的。首先，要求知道我实验室所在地的学生选题，不知道我实验室在哪里的学生不选。请他们直接到我实验室来谈他们自己的想法，比如是要求做有挑战性点的实验，还是做比较好写的论文，根据他们的个人选择给他们初步选题。另外，请他们自己报题目，量身定做，但这样主动的学生没有，最后都是根据我列的范围选题。还有个别情况，每年我院都要保送几个综合成绩靠前的学生到中科大读研究生，他们那边的导师大部分的专业方向正好与我的基本一致，所以这两年就有1个学生到我这来报名做与他那边导师相似的方向的论文，但到了大四第二个学期，那边的导师都要求这些保送生去他那边实验室做实验了，我成了挂名的指导教师，基本不需要为这些保送生考虑如何做实验了，这个倒是一件轻松的事情。