吕乃基

高考为各界所诟病已有时日，其高潮当数“高考天问”。高考天问以铁的事实，对人性的坚守，层层推进的修辞手法，饱含激情的演讲，以及电视台和主持人的良知和社会责任，把投枪和匕首，岂止是鲁迅当年的“武器”，简直是最新型的导弹核武，投向现行的高考，乃至以高考为“中轴”的教育制度，激起各界，相信包括“有关部门”中的大多数人员的极大共鸣。

“天问”，事出有因。钟山的事实有待积累，激情需要铺垫，湖南台的勇气之弓需要拉满。他们放了，放出了高考天问之箭。

如今，“天问”之后已有时日，舆情渐次平息。至今，甚至没有看到任何“有关部门”露面现身。如果连这样的天问，最终都归于沉寂，还会有下一次吗？

扭曲人性的事实已经用尽，为了下一次之问，难道需要等待和积累更加惨绝人寰的悲剧？

激情已然耗竭。气可鼓而不可泄。在良知一次又一次遭遇冷漠甚至被虐杀之后，唯有选择忍受，哀大莫过于心死。其结局是与虐杀者一起沉沦，堕入万劫不复的地狱。天问之后，屈原选择了投江。

钟山先生呢？只是现在的怨更大，汨罗江难以承受……

在另一面，有关部门在经受住了天问之后，已经修炼成金刚不坏之躯。试想，在天问之后，还可以“问”什么，还能怎么“问”？

摆在前面的唯有三条路。

选择离去：出国、港澳台。现在不仅是经济上可以支撑者，而且高分可以上“两校”者。他们可以自豪地说：我们的队伍在壮大。

不想离去而同时拥有权钱的官二代和富二代可以打通关节，乃至任督二脉，一路绿灯。

剩下无权无钱无势的“三无”普罗大众，其子女大概只有经受高考的炼狱，挤华山一条道。看了“高考天问”，在一时的义愤和激情之后，“不高考，还能怎样？”中国的大部分家长及其子女无奈地选择了继续，伴随着继续上演那违背人性的一幕幕人间悲剧。

沉默啊沉默，不是在沉默中爆发，就是在沉默中灭亡。

还会有下一次天问吗？