|||
区分“科学”与“技术”,对当代中国有重要意义
张学文,2015/5/31
下午看到了张忆文的谈技术本质的博客http://blog.sciencenet.cn/blog-827932-894311.html ,很好。这种问题值得大家准确认识。我认为区分科学与技术,对当代中国有重要意义
就此我有些联想,现在写在下面:
1. 什么技术?会造纸,是技术、会给病人开刀是技术,会弹钢琴,会画画,会游泳,会开飞机,会造原子弹,会翻译某语言、会变魔术都是技术,看来技术是在特定环境、条件下的人完成的特定操作过程。
2. 技术与科学是什么关系?“科学”应当是理解、掌握、学习“技术”的重要理论依托。理解科学原理容易掌握技术,不理解科学,把握“技术”就困难一些。科学是(概念+公式),科学本身不创造财富,但是技术可以创造财富。
3. 科学人才与技术人才:科学人才的突出特点是在理解科学现状的基础上有新的发现,其难点在于真的有所发现。而技术人才的突出特点是对已知的过程完成得很好,以致特别好。其难点在于某些绝活让一般“匠人”望尘莫及。没有研究成果的大学教授,可以教育出理解科学的学生,这种教授应当属于技术人才。
4. 科学上的突出贡献是有重大发现,技术上的突出贡献通常是掌握了重要的专利。科学研究容忍失败,技术高手则要求百发百中。
5. 科学人才与技术人才的数量对比:一个社会需要大量的技术人才,医学院、音乐学院、美术学院、工学院、体育需要、师范学院等等是培养技术人才的地方。真正从事科学研究的岗位不可能很多,真正发现了科学规律的人才不多。一个国家也不需要为之设立很多研究所、研究岗位(否则滥竽充数在所难免)。
6. 度量科学人才与技术人才的方法:以发表科学论著度量科学人才是对的,但是用它度量技术人才(外科医生、篮球高手、音乐家)是错误的。
7. 对待两种人才的政策:鉴于以上的基本特点,用度量科学人才的方法度量技术人才是错误的。准确评介我国的技术人才、尊重技术人才在我国还有很多待改进、提高的方面(最近CCTV推出的大国工匠是例子)。而我国的各种、各类知识分子都来写论文的风气显然是搞过了头的。提高匠人的社会地位是当前的重要社会论题。
8. 计量单位的统一化是“科学”与“技术”共同需要的。什么是1米,1秒,1公斤这需要在科学、技术界统一,而在技术界还进一步需要统一另外一些“对象”(所谓标准化)。全国的电源电压都是220伏特,各国的铁路轨道一样的宽…标准化对技术具有基础意义。
区分科学与技术,对当代中国有重要意义,
用不同的尺子度量科学人才和技术人才!
想到这里,就写到此吧。
---
补钟振余
试着为张学文老师增加一条:
9、科学进步与技术创新的区别:在已有科学领域范围内,根据现成的定理、公式,尤其运用学科交叉等前人的经验开展的研究活动,并取得新的成果,属于技术创新。创造全新的学科、或推动某一学科使之理论更加完善、发现新的定理或公式等研究活动属于科学进步。
Archiver|手机版|科学网 ( 京ICP备07017567号-12 )
GMT+8, 2024-9-23 09:33
Powered by ScienceNet.cn
Copyright © 2007- 中国科学报社