美洲大学联盟重视科学、技术、工程与数学教育

武夷山

美洲大学联盟（AAU）2013年制定了一个为期5年的行动计划，名为“本科生STEM（科学、技术、工程与数学）教育计划”，该计划的专题网站是https://stemedhub.org/groups/aau。此举意味着AAU拟将改善本科生的STEM教育置于本组织的优先地位。该计划希望各高校基于学生们如何能把STEM学得最好的证据来调整教学实践。

    该计划的项目主任是Emily Miller女士，她在密西根州立大学获得“高等教育、成人教育与终生教育”专业的博士学位。她说，AAU的优势在于，能够把关键的利益相关者召集到一起，比如大学负责人、学科组织、其他全国性组织、资助机构等。

该计划包括以下内容。

----系统变革的框架

AAU制定了一个系统变革的框架，指导高校和学院采用基于科研的实践措施来改进STEM教学与学习。该框架所倡导的做法，便是美国国家研究理事会2012年发布的“基于学科的教育学研究”（DBER）报告所述的以学生为中心的、积极的教学法之类的东西。框架还说明了为了带来广泛而持久的变革，大学需要关注哪些问题。

----计划的试点单位

   AAU从Helmsley慈善信托基金会获得了470万美元的赞助以实施该计划。AAU从分布在美国各地的成员机构中选了8所大学（包括公立大学和私立大学，它们是：亚利桑那大学，宾夕法尼亚大学，科罗拉多大学博尔德分校，华盛顿大学圣路易斯分校，加大戴维斯分校，北卡大学教堂山分校，密西根州立大学，布朗大学）作为试点，向这8家机构提供了种子资金。它们要进行本科生STEM教育的重大改革，主要是框架所论及的三方面：有效的教学法；对教师提供支架式教学的支持；校级和系级的文化变革。

----AAU STEM网络

   在Burroughs Wellcome Fund（宝来惠康基金）的种子经费的支持下，AAU建立了一个网上平台，AAU成员单位可以在此集中展示各自在STEM教育方面的新项目、新做法，支持各校STEM教育改革的领导者之间的互动交流。

----指标与评价

   在国家科学基金会的项目资助下，AAU正在研究如何测度8个试点院校及其他高校在STEM教学与学习方面的现状与改革后的进步状况。相关指标也将用于评价AAU的整个STEM教育计划。

该计划已经引起成员单位的足够重视，现在每所成员高校都设立了专门的联络点，负责处理STEM教育计划相关事宜。2013年，AAU就建立STEM教育网络事宜举办了一次暑期研讨班，AAU的62家成员单位中有一半派人出席。 出席的31家单位中，有8家成为计划的试点，但另外23家未能申请成功为试点的高校也感到颇有收获，因为它们在申请过程中对本校的相关情况进行了梳理，了解了本校的学院和系参与改革的程度，校级领导的改革决心，发生持久性组织变革的可能性，开展评估与评价的决心，等等。许多学校从其他渠道获得了经费支持，也在根据框架的要求推进改革。

博主：美国联邦政府的教育部是不管高等教育的，而AAU的成员全都是一流大学，可以说它们执美国高等教育之牛耳。因此，AAU在本科生STEM教育改革方面的动作值得密切关注。

参考文献

Reaching Students: What Research Says About Effective Instruction in Undergraduate Science and Engineering（走向学生：关于有效的本科生理工科教学的科研成果），美国国家科学院出版社，2015年1月