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第一堂网课的欢笑与汗水-篇三 精选

已有 7676 次阅读 2020-2-26 11:11 |个人分类:三尺讲台|系统分类:教学心得| 电子科大, 腾讯会议, 网络授课环节, 虚拟现实, 增强现实

第三篇:苦练内功,挑战自我

提到网络授课,第一反应就是网络主播。以前会对某些炒作的网红大咖,带货直播有点儿嗤之以鼻,觉得都是颜值或者笑点的卖弄。这次真正接触了网络直播,才开始深深的鄙视自己,笑自己的无知,真心觉得不应该轻视任何一个职业,隔行如隔山。

这次网络教学,基于前两个篇章,目标明确了,心态平稳了,计划也制定了,但是接下来的更重要——苦练内功,挑战自我。真正的知行合一,方为真知。

1、基础网络平台的选择和搭建

鉴于前期的培训内容,以及自己和学生们的亲身试验,初步选定腾讯会议作为第一直播平台,QQ群电话会议作为第二备选方案,同时以QQ群、微信群的课程信息同步作为补充。为了避免网络信息不畅,传统的电子邮件传送资料,也是基础手段之一。

当然,也有不少同事选择腾讯课堂、雨课堂、钉钉等等,都依赖于自己的使用习惯、学生的使用习惯、互动效果以及网络条件等。这个就是仁者见仁智者见智,真正的教无定法了。

现在某种程度上微信的使用已经超过了QQ,所以很多信息的发布和沟通,第一时间通过微信比较即时,只是资料分享和公告的发布,借助课程QQ群是不错的平台。

这些工作的开展,都是在整个培训期间,逐步形成的,包括选课学生的联系和导入,也是集合了学院很多老师的帮助。无论如何,这是我们的主战场,必须根据自己的情况,建立越完善越好,后面才能施展你的主播才华!

2、加强同行经验借鉴和实操练习

在选定平台和不断操练的过程中,看用户手册或者自己反复试验,不如多听一下同行的经验和分享的很多实用小技巧。比如这个过程中,我看到丁熠老师提到的腾讯会议传送声音的分享,我就和助教反复试验了几次,结果还别出心裁地发现了更加好玩儿的应用,那就是助教和学生们可以分享他们的视频和音乐。这也就催生了后面我在进行教学环节设计的时候,与助教的完美场景切换操作。又如,听到吴劲老师的“基于雨课堂的混合式教学方法实践分享”,激发了我想到可以把混合教学的模式扩展到学生、助教、老师,三位一体的互动模式上。另如,阎波老师的“简网上教学方案分享”,让我对最坏的网络条件做了最托底的预案工作。这些都是相互学习和借鉴的结果,不然自己一个人闭门造车,终究会遇到很多坑。

同时,课程小组内的讨论也非常必要,因为同一门课程,多位行课老师,如果大家可以把一些好的经验和小技巧,及时分享出去,也会给大家带来很多便利。这里感谢钟婷老师、钱伟中老师、蓝天老师、朱钦圣老师、周帆老师、刘启和老师等的全力支持。

对于软件本身的操作,就需要老师们自己多联系,可以以科研团队和小组会议为练手机会,多操练,以备及时应对各种突发状况。尤其是多练习在网络直播面前自己的言行表达,如何能将一份激情传递给学生,又如何能让大家收回来相对凝神静气。这些都是挑战!没有谁能保证百分百不出问题,但是我们尽到百分百的努力,总是可以达到尽可能好的效果。

3、调整授课内容,设计网络教学环节

面对于网络授课,授课内容与教学环节的设计是需要做调整的,大致分为这样几种情况:

(1)有些实时现场互动的传统教学内容,需要瘦身,或者改为屏幕互动,那么就需要设想学生的反应,提前做好预备情况的准备。

(2)需要大量板书的模块,也需要瘦身,很多平台不支持白板功能,即便是支持,效果也不尽如人意,那么这些模块需要进行调整。建议大家可以把这部分改为提前预习和启发式引导教学。

(3)课件的制作上为了保证信息内容传输的更加有效,需要尽量少的动画和视频插入,否则容易导致一些不必要的卡顿和网络掉线。

那么这里为了保证效果,建议把扩展资料提前发给学生,在这个环节就可以调动大家自行打开,或者助教协助做第二现场的屏幕分享。助教是保证网课顺利开展的一个必备要素,以前的传统课堂,助教也就是辅助批改作业或者做一些信息统计。但是这次网课的开展,让我们充分意识到助教的重要性,他们就是我们的眼睛、耳朵和手。当班级人数众多的时候,当你全神贯注网络授课的时候,当你正在回答某一个同学问题的时候……我们都需要助教。因为网络授课,是去中心化的,是实时并发的。学生数量大了,我们就自顾不暇;专注授课时和点对点回答问题时,或许QQ群正有问题冒出、或许有多人打开了语音、或许有人掉线正在微信求助……太多的环节和或许了,所以,如何在教学环节的设计上充分与助教配合,是提高教学效果的一个有力措施。

(4)授课内容要更加灵活,提前多准备一些扩展素材,上课乏味和劳累的时候,可以以讨论的形式做一些扩展。

(5)对于课程的动手实践环节,尽量以小组为单位,开展组内的环节设计,这样能增强大家的主动性和交互性。

(6)增设网络讨论环节,给大家网络主播的机会,有其是针对于留学生,让他们主动自组织学习,以讨论的方式强化关键知识点。

以上,只是自己在准备第一堂网课时候所想到和准备到的。可能还不完善,不过会随着课程的推进,不断优化。

4、挑战自我,虚拟现实,增强现实

真实的课堂上,我们讲到兴奋点,或许会有更多的肢体语言来表达那份情感。但是网络教学,对着的是屏幕,一是很难调动自己的情绪,二是自己情绪起来了,也很难准确的传递给学生。所以,挑战自己,如何做到情感传递,还真的是一门硬功夫。这一点,着实佩服网红大咖们!

一说到虚拟现实、增强现实,可能很多的同事,认为是采用VR、AR的手段辅助教学?差矣。这里买了个关子。此处的虚拟现实,是指将本次的网络授课,作为一次虚拟云端教室的学习经历,不停的模拟、操练、换位思考、亲身体验,以巧妙的教学环节设计、自己的情感投入为基础,唤起学生们在虚拟网络教师的学习兴趣和积极性。故而,我用了虚拟现实。

那么增强现实,自然是通过一系列的手段和改革,达到与真实的物理面对面授课等效的教学效果,进而起到增强现实的目的。课前的内功修炼,说实话,我自己也是大姑娘上轿头一回,里面不妥的,还望大家多交流。



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