试论地理学的基本特征和进化规律

李维纲（陕西安康汉滨区滨江学校）

一、研究现状和意义

（一）研究现状：

杰弗里·马丁在其著名著作《所有可能的世界：地理学思想史：第4版》（见（美）马丁（Martin,G.J.）著；成一农，王雪梅译。上海：上海人民出版社，2008，P.647），最后一章“创新与传统”中仍不无遗憾地指出： “在过去的一个世纪，当长期讨论作为一门学科的地理学的性质以及它与其他学科的关系的时候，地理学用文字描述的不同方法变得更加多样化。这种状况使一些学者感到困扰，他们一再企图提出狭隘的地理学定义，从而把很多积极的工作者，无论是过去的还是现在的，都排除在这一专业领域的成员之外。但是，这些企图并没有获得成功”。

在简单陈述未能准确界定地理学外延的情况下，一些学者采用了以复杂陈述界定地理学外延的策略。“依照现代观点，对于地理学的表达，不是给出一个简单的定义，也不是使用一项独立的解释就能完美无缺，唯有通过对于‘一组问题集合’的综合诠释，才能将其全貌予以涵盖”（见，左大康主编《现代地理学辞典》，商务印书馆，1990年7月第1版，“地理学”词条）。在这个方面，哈特肖恩（Hartshorne）以一部近500页的巨著，《地理学的性质》“可以说是树立了一座里程碑。……但是到后来，来自全国的地理学同行和研究生们在研讨会上试图对这一领域的性质得出肯定的结论时，事实上仍然非常困难。”（见（美）马丁（Martin,G.J.）著；成一农，王雪梅译。上海：上海人民出版社，2008，P.486，487），以致于，哈特肖恩（Hartshorne）不得不再以《地理学性质的透视》这部著作进行阐释。“《地理学性质的透视》一书的出现，标志着美国地理学的另一个顶峰——20世纪50年代对于‘地理学思想’兴趣的顶点，即：让地理学成其为地理学的理论和本质。……和前一本著作一样，也是美国很多大学的研究生的必读书。很多学生认为阅读这两本著作是一个筋疲力尽的过程，但同时也认为这两部著作内容详尽、覆盖面广，有理论深度，参考书目详尽。”（见（美）马丁（Martin,G.J.）著；成一农，王雪梅译。上海：上海人民出版社，2008，P.503）；从马丁的这个陈述中，可以发现，过于复杂的陈述至少存在着令学生难以理解的弊端；帕蒂森（W.D. Pattison）深谙过于复杂陈述的上述弊端，在1963年美国国家地理教育委员会年会开幕式上，发表了关于“地理学的四个传统”的重要发言。罗宾森（J.Lewis Robinson.）在 A New Look at the Four Tradition of Geography. Journal of Geography,1976,75(9):520-530一文中评价道：“他定义了地理学的空间、地域研究、人地关系以及地球科学四个传统。许多人已经罗列出地理学的主要观念与原则，每一位地理学者或地理教师也许都有他或她自己的观念与原则，但在整理一份十几或数十个地理学‘主要观念’的名录与记忆令人头痛的单句定义之间的知识尺度方面，帕蒂森的四个传统是一个巧妙的折中方案。”（见《地理学思想经典解读》，蔡运龙等编著，北京：商务印书馆，2011，P.131）。

帕蒂森认为：“四种传统虽然在逻辑上各自独立，但它们共同作用。可以说地理学同时追求四种传统。”（见《地理学思想经典解读》，蔡运龙等编著，北京：商务印书馆，2011，P.131）。

帕蒂森大幅化简了关于地理学特征的表述，对于深化关于地理学的认识和明确地理学方向有重要贡献。但是，果真如所述帕蒂森四种传统在逻辑上各自独立，无法进一步化简，找出基本特征吗？这仍然是一个值得研究的问题。

（二）理论意义：

这是因为，在一系列特征中，着力发现地理学的基本特征，可以进一步深化对地理学特征的理解，从理论上确认“地理学在人类知识体系中具有独特和不可替代的重要地位”。

（三）实践意义：

另一方面，只有深入理解地理学的基本特征，才能在地理教学和研究过程中，牢牢把握正确的方向。

对研究者——只有明确地理学的基本特征是什么？才能避免如地理学大师担忧的那样：某些地理工作者“种了他人地，荒了自家田”。从而，使地理学研究领域的学者形成研究的合力，促进地理学的大繁荣、大发展；

对教地理者——只有明确地理学的基本特征是什么？才能避免不分主次，冲淡主题。

对学地理者——只有明确地理学的基本特征是什么？才能避免不得要领，迷失方向。

由于上述三个方面涉及人数众多，只有找到基本特征，简明扼要，才有利普及，收到更好效果。

二、地理学枝繁叶茂，基本特征何在？

（一）社会需求和地理学进化特征间关系：地理学作为最古老的科学，其形成与发展，每一步都是随人类趋利避害这一基本要求的发展而发展的。

动物，可以通过空间运动，以趋利避害，更好地繁衍发展，使自身所具有的基因得以更好地传承，这是一个适合所有动物的普遍规律。

人类，作为一种动物，同样可以通过空间运动趋利避害，促进种群的发展，这是毫无疑义的。不过，作为智慧高度发达的人类这个物种，在趋利避害这个大的需求导向约束下，趋利避害的方法却比其它动物而言，得到了远远超越其它动物的发展。正是在这种趋利避害能力的发展过程中，地理学和其它科学技术手段得到了不断的发展。

地理学，之所以成为最古老的科学，原因在于：原始人类，在采猎文明阶段，即使没有其它知识的积累，也不能没有关于“哪里有猎物？哪里有危险？”，这样一些关于地理事象的发现和知识积累。

当人类发明了文字这一记录手段之后，将地理事象用文字加以记录，就构成了最早的地理学著作，可以帮助他人、后人获得超越个人经验之外的、更加有效的趋利避害能力。

因此，地理不但必然是人类最古老的学科，也是和人类生产、生活活动有最直接关系的学科。

利用空间运动，达到趋利避害的效果，决定了，作为地理学关注的事象，是具有地域特色、地域特点的事象。或者说，只有具有地域差异的事象，才是可以通过空间运动加以“趋/避”的事象。这构成了人们普遍承认的、地理事象的一大特征——“地域性”。

因此，地理事象，可以定义为：具有地域特点、地域特色的事物、现象。地理学从其萌芽，就具有关注地理事象这个基本特征，这也就是帕蒂森归纳的地理学四个传统中所述的“空间传统（Spatial Tradition）”特征。并且，在地理学发展的所有四个历史阶段中，地理学一直都是以关注地理事象为基本特征的。

1.地理学发展的第一阶段。

以对直观地理事象发现和记述为特征——将给人类带来祸福的、直观易见的地理事象记录传播，助人趋利避害。古代各类方志著作，大抵属于这个阶段。

2.地理学发展的第二阶段。

为了更好地趋利避害，在对直观地理事象记述基础上，加入了对直观地理事象间关系的探究：由此及彼，由显知隐，可以达到“一叶知秋”，由一知多的效果。

中国古代著名军事著作《孙子兵法》中，关于“ 飞鸟起处，有伏兵”的论述，可以看作对直观可见的两个地理事象间关系的经验总结，属于军事地理范畴的典型实例。

司马迁在《史记》中，关于长江中下游平原地区，“其地卑湿，丈夫早夭”的文字，就包含了两个直观地理事象，及其相互关系的判断。

这种在地理事象间寻找关联的努力，极大地提高了人类趋利避害的效能，也成为除了发现地理事象之外，人们普遍承认的、地理学研究的另一重要特征——“整体性”特征。区别于哲学上所说的普遍联系而言，这里的所谓地理环境的“整体性”，是特别指向在地理事象之间的联系。是地理事象相互关联、结为整体。

3.地理学发展的第三阶段。

是借助已有技术手段和数理统计工具，发现具有数理统计特征地理事象及其与其它地理事象间简单数理统计关系的研究阶段——当地理大发现等直观易于发现的地理事象越来越少之后，通过对各种自然或人文现象进行数理统计分析，可以发现其中某些事象在统计特征上具有地域差异，构成地理事象，形成新的“地理发现”，扩充了地理学的研究范围。例如：高气压带，低气压带，并不容易直接观察，但是，借助仪器和统计数据，可以发现其作为地理事象的存在是真实的，并且，和其它地理事象还有密不可分的关系；再如：“遛狗”一般而言，不是地理学要研究的现象，但是，如果有人发现，某个特定区域的人，在“遛狗”过程中，从统计情况看，具有某些区别于其它区域的特征，则意味着，此人发现了一个新的“地理事象”，并可以展开关于 “该地理事象和其它地理事象之间究竟有什么关系？”这样进一步的、深入而有趣的研究。

计量地理学的问世，更使此类研究兴盛起来。地理学的研究范围由此拓展的同时，之所以还属于“地理学”，是因为，它继承了研究地理事象及其关系这样一个地理学的基本特征。

4.地理学发展的第四阶段。

是借助已有技术手段和数学工具，向“见微知著”，对地理事象的时间变化具有科学预见性方向发展（这是由于，人类有在时间维度上也可以趋利避害的扩展需求）。

关于地理事象之时间变化的科学预见，必须建立在对地理事象间相互关系有准确把握的基础之上。这是因为，这种预见的可行性是建立在地理事象相互联系、有整体性，一个地理事象发生变化，会导致其它相关地理事象发生相应变化，且这种变化的传递需要时间，这个基本原理基础之上的。

对地理事象间相互关系的准确把握，必须见微，定量研究，建立必要的数学模型，才能为知著、预测奠定基础。在这个方面，地理学长期形成的分而治之（分区研究）策略和相关知识、经验，都可以为人类——顺应全球所有地理事象构成的复杂巨系统的时空演进规律，因势利导、做出最符合“趋利避害”原则的行为选择——做出较大的贡献。

（二）小结：

考察地理学的全部发展历史，可以看出：地理学具有始终关注具有地域特点事物、现象（以下简称地理事象）这个基本特征。

三、明确地理学以关注地理事象为基本特征的意义：

1.方便进行地理学习、研究的方向判断

在明确地理学基本特征的基础上，即使高中学生也可以轻松判定，“南方人爱吃米”是地理事象；将地球表面重力加速度看作常量进行的研究，一定不是地理研究；发现重力加速度在特定区域具有的特点，属于地理（事象的）发现。

在全球变暖这一大课题的研究中，地理学角度的研究在于“碳源”，“碳汇”这些地理事象的研究，研究“碳源”，“碳汇”这些地理事象与其它地理事象的关系，恰可发挥地理学视角的优势、特长。

换言之，以关注地理事象为基本特征的地理学要回答的基本问题有两个：

其一是，“某地有什么特殊事象？”，每找到一个这样的事象，就是发现了一个“地理事象”；

其二是：“为什么有某个地理现象？”，每次做出一项正确回答，就是发现了一项“地理事象间联系”。

地理学的教学和研究，始终应坚持以关注地理事象为基本特征这个正确方向，才能更好地聚焦地理教学和研究力量，促进地理学学科发展。

2. 以关注地理事象为基本特征的地理学具有封闭性（自洽性）：

当需要解答某个地理事象的成因时，作为原因涉及的事象，还是地理事象！例如，“南方人爱吃米”的原因“南方水田多”也是地理事象。或者说：非地理事象不可能成为某个地理事象的主要原因。

由此，进一步研究，在对一系列相关地理事象链的考察中，还可以归纳发现：相关地理事象通常大体定位于同一地域。这就是相关地理事象常有“空间对应性”规律。

在世界人口和工业主要分布在北半球，氟利昂耗散主要分布在北半球的地理事实面前，认为南极出现臭氧层空洞的主要原因是人类耗散氟利昂的观点是缺乏说服力的。

氟利昂的耗散，用于解释全球性臭氧层变薄，是一个可以被下述地理研究检验的假设：是否北半球的臭氧层比南半球偏薄？从地理角度研究臭氧空洞，一个富有启发性的问题是：为什么南极、北极等地区有较明显的臭氧层空洞？有臭氧层空洞的地方，还有哪些相似的地理事象？这种思考方式，突出体现了地理学视角研究问题的独特价值。

同理：全球性普遍现象——全球性能源、资源紧缺，不可能是“第三意大利”成为新兴工业区的主要原因。

改革开放的“天时”因素，如果一开始，就是全方位的，没有地域区别的政策，就不可能作为珠三角工业区迅速崛起的主要原因之一；之所以人们普遍承认，改革开放是珠三角工业区的迅速崛起主要原因之一，是因为，当时对珠三角实行了具有地域特点的特殊政策。

3. 以关注地理事象为基本特征的地理学和地理学其它特征间关系：

根据地理事象的定义，易知：地理事象既有自然事象，又有人文事象。因此，地理学具有兼跨自然科学、社会科学的桥梁学科特征。

由于正是那些具有地域特点、地域特征的事象，才可以在地图上以不同的颜色、符号、注记予以区分、表达，所以，地理学才有以地图作为自己重要工作语言的特征。
   从地理事象的定义考察和地理事象相关现象构成的事象链，链中事象往往是大体定位在同一地域的地理事象。因此，可以逻辑地导出地理学具有“地域性”，“整体性”这样两大特征。换言之，帕蒂森所述的地理学之“地域研究传统（Area Studies Tradition）”特征，并不是一个逻辑上独立于“空间传统（Spatial Tradition）”特征的特征，而是一个由空间传统（Spatial Tradition）特征派生的特征。此外，由于对众多复杂联系（结为整体、具有整体性）的地理事象的研究，目的在于增进人类趋利避害的能力；从而，长期以来地理学研究关注的重点又聚焦在和人类活动有关的地理事象及其与其它地理事象间关系的研究这一重点研究领域，于是，地理学又具有了帕蒂森所述的“人-地关系传统（Man-Land Trodition）”特征。可见，这个特征也是由关注地理事象为基本特征这个帕蒂森所述空间传统特征逻辑导出的特征。

实际上，由地理学所关注的地理事象，主要分布在地球表层附近空间，彼此联系，构成了一个极其复杂变化的巨系统。为了卓有成效地对这样一个地理事象系统展开研究，和研究其它任何复杂系统一样，学界采用了分而治之的策略，其中，一种是对地理事象系统，按照地域空间分，形成了区域地理这样一个大的研究方向；另外一种是对地理事象系统，按照地理事象所属的类别分，形成了部门地理学这样一个大的研究方向。恰如研究人体这个复杂系统的医学，可以分为脑外科、胸外科各分一块区域子系统研究；也可以对人体这个复杂系统，分为骨骼系统、神经系统各分一个类别子系统研究。

分区的区域地理学研究，常常可以发现某区域地理事象的个性特征——某个区域具有哪些特殊的地理事象及关系（例如：所谓“关中八大怪” 及其与其它地理事象间的关系的发现）。值得注意的是：对于关中当地人而言，虽然，八大怪是自己最熟悉的现象，却会见怪不怪，需要具有超越当地生活经验之外更多知识和经验的有心人才可以发现，具有丰富地理专业训练的人，才是可以高效发现地理事象及其关系的人。

发展区域经济，需要打造 “区域经济的核心竞争力”。这是一个根本性的正确观点。

　　但是，若不能回答“如何打造 ‘区域经济的核心竞争力’？”这个问题，上面一句话，就成为完全正确、毫无意义的空话。

要回答 “如何打造 ‘区域经济核心竞争力’”这个问题，关键是要通过区域地理研究搞清楚：“对应区域的特点是什么？”，“该特点能否、及怎样才能发展为特长？”。比如，姚明有特点——个子高，姚明基于这个特点去打篮球，将自身特点发展为特长，从而，具有了自己的核心竞争力；如果姚明对自己特点——个子高缺乏认识，一心一意搞体操，那么，累死也不会有竞争力。

　　因为，一个国家、地区、企业、个人的核心竞争力，本身指的就是其它国家、地区、企业、个人难以被模仿被超越的竞争力，所以，任何脱离自身特点，空泛的、放之四海而皆准的主张，注定是和“打造核心竞争力”的要求是不相干的。

例如：中国最突出的特点是人口众多。因此，在改革开放后，迅速发展成为在劳动力密集型产业领域最具竞争力的国家。不过，随着经济发展，工资水平的逐渐提高，在劳动力密集型产业领域，中国正在必然、历史性地逐渐失去竞争力。但是，中国人口众多特点依旧，决定了我们的核心竞争力必须来自劳动力价格优势转向主要来自劳动力素质优势过渡。这个基本判断，决定了：中国必须加大教育投入，使中国由劳动力简单的数量优势过渡为数质优势，再过渡为质量优势。

由此可见，哈特肖恩（Hartshorne）特别提倡地理学以区域地理研究为核心，重视综合研究区域特点，发挥地理学工作者综合性特长，不是没有意义的。

弗雷德·舍费尔（Fred Schaefer），强调在科学研究中探索发现一般规律的重要性，要求地理学放弃对于区域特点的研究——要求地理学和其它自然科学门类一样，以发现规律（特别是地理事象在地表附近空间的分布规律）作为唯一研究方向，则是犯了将科学研究的目的，从“求真”缩减为“求真实共性规律”，砍掉“求真实个性特点”，削足适履的错误。

分类的部门地理学研究，常常可以发现某一类地理事象的共性规律——某类地理事象的一般分布规律（例如：高纬度地区一般气候寒冷；咸水湖一般分布在干旱地区；……，等等）；对于由此及彼，由一类地理事象的时空变化推断其它地理事象的时空变化，使人类更好地趋利避害、防灾减灾均具有十分重要的意义。

无论进行区域地理学研究，还是部门地理学研究，根本目的是深化对地理事象系统真实状况的认识，从而，帮助人类趋利避害。因此，与人类生产、生活有关的地理事象的研究，或者简称“人地关系”研究一直是地理研究关注的重点内容。

在人类认识发展的早期，知识比较贫乏的阶段，没有明显的学科分化，这是容易理解的，那时的学者，以今天的观点看，几乎都是“百科全书式学者”。在人类知识积累到一定阶段，采用分而治之策略，形成学科分化，也是一种必然的选择。虽然，地理系学生，今天仍然必须学习地球概论这门主要属于天文学范畴的知识，要学习测量和地图学知识作为必要的学习和研究的基础；但是，这就犹如生物学学生需要具备关于显微镜的知识作为学习和研究的基础一样，生物学并不以显微镜为自己学科的特征。类似的，帕蒂森归纳的地理学之“地球科学传统（Earth Science Trodition）”特征，并不能视为地理学的特征。在被视为地球科学传统的领域里，已经发展出独立的大地测量学、地球物理学等专业学科，具有独立于地理学研究基本特征的特征，只能看作与地理学有密切关系的其它学科的特征。虽然，被誉为地理学之父的古希腊学者埃拉托色尼在其三本著作中，包括了数学和测量方法的介绍，尤其是他对地球周长的测算，令人印象极为深刻。但是，这只能视为学科未充分分化阶段，埃拉托色尼主要研究方向上以外的一个副产品。研究地理学需要具有基本的地球物理数据，当时的地球物理学还没有和地理学充分分离，埃拉托色尼附带进行了与地理学相关的、今天看来并不属于地理学的研究。这种研究，是如同为了研究生物而研究发明显微镜一样的研究成果。因此，帕蒂森关于地理学归纳的“地球科学传统（Earth Science Trodition）”特征，以今天的观点看，并不能算作地理学的特征。

四、几点结论

（一）地理学具有始终关注具有地域特点事物、现象（以下简称地理事象）这个基本特征。

（二）地理学由浅入深的认识发展过程，大体可以划分为：直观地理事象发现-记述阶段，直观地理事象间关系研究阶段，借助已有技术手段和数理统计工具，发现具有数理统计特征地理事象及其与其它地理事象间简单数理统计关系阶段，是借助已有技术手段和数学工具，向“见微知著”，对地理事象的时间变化具有科学预见性方向发展阶段，这样四个演进阶段。

（三）从地理学的基本特征出发，可以逻辑地推演出地理学的其它诸多特征，包括：“跨自然科学和人文科学”特征；“整体性”，“差异性”特征；关注人地关系特征等。

（四）帕蒂森归纳的地理学四个传统特征中，“地球科学传统（Earth Science Trodition）”特征，以今天的观点看，并不能算作地理学的特征。

（五）地理学以其关注地理事象及其关系的研究，这个基本特征，使得我们可以从逻辑上确认“地理学在人类知识体系中具有独特和不可替代的重要地位”。

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