书名：《资本论》的逻辑
作者：章士嵘
出版社：湖南人民出版社
版次：1983年1月第1版
字数：24万
定价：1.45元
书名：辩证唯物主义的对象、结构和功能
作者：（前苏联）阿列克谢耶夫
出版社：北京大学出版社
版次：1987年11月第一版
字数：25万字
定价：2.75元
程少堂2012年8月27日18:59:23按：今天是暑假最后一天。昨晚和今天重读了两本旧书，一本是章士嵘的《<资本论>的逻辑》，一本是前苏联学者的《辩证唯物主义的对象、结构和功能》。前一本出版了快30年，后一本也出版了25年。
《<资本论>的逻辑》一书的作者章士嵘先生是我国老一代研究西方思想和《资本论》的著名学者。阿列克谢耶夫也是前苏联著名哲学家。这两本书都难读，尤其是《<资本论>的逻辑》更难读，上世纪80年代末我念研究生时，当时华中师大教育系研究生除我之外没有人读这类书籍。但是我特别喜欢哲学，总爱啃一啃人类思想史上的著名“天书”，而且我坚信不啃几本“天书”，甚至惧怯“天书”对“天书”完全不感兴趣的人，不能做理论，理论思维不会高。所以硬是精读过这两本书，还有黑格尔的《小逻辑》之类。（当时我在寝室读《小逻辑》，同寝室的同学李映球（现在佛山工作）玩笑问：“老程你读得懂吗？”我也玩笑说：“就是读不懂才要读啊。读得懂我读它干嘛？”）年轻时代读过这类书，像样板戏《红灯记》中李玉和说的：“有这碗酒垫底，什么样的酒我全能对付！”
有些书的确很难读。但是，别人写都写出来了，你读都读不了，你能干啥呢对吧？
当时之所以精读这两本书，主要原因是这两本书都是研究体系的，《<资本论>的逻辑》是研究马克思的《资本论》的逻辑体系的，《辩证唯物主义的对象、结构和功能》是运用系统论（要素、结构、功能）研究马克思主义辩证唯物主义理论的逻辑体系的。而每个搞理论的人，只要不是太笨，都梦想有自己的理论体系，所以年轻时代的我对这两本书入迷得很。
大家看看下面《<资本论>的逻辑》一书目录，其中有“研究方法与叙述方法”、“逻辑起点”之类很抽象的概念和内容，我念研究生时的同学，大多数人怕是都不大懂这些概念的，而我，由于读了这本书，就懂，不仅懂，还写过论教育学的逻辑起点的论文（见《程少堂教育理论与实践探索》一书）。2003年，我在《中华读书报》发表了重要论文《语文味：中国语文教学美学的逻辑起点》，你看看，都用上了“逻辑起点”概念。
我很喜欢《<资本论>的逻辑》这本书，但是当时在书店买不到，所以我就只能给图书馆缴五倍罚款，把这本书留下了。
了解我最近干啥的朋友都知道，我最近要重读这两本书的原因何在。
以上这篇文章是2012年8月27日暑假重读这两本书后写出的随笔，当天挂语文味网（网址：http://www.yuwenwei.net/ReadNews.asp?NewsID=9989），今天（2014年5月20日）在语文味网重新挂出，顺便补充几句——这本《<资本论>的逻辑》，对我做学问影响巨大。去年华东某省举办全省骨干教研员培训班，某主讲专家应邀作《如何成为一个优秀教研员》的讲座，讲座中他把我作为所谓做教研员时间不长但产生全国性影响的突出例子来解剖。我当时还对传递消息的朋友玩笑道：“他们怎么不叫我本人去直接讲，让他转手讲二道货啊？”实事求是地讲，有时在心里有点骄傲：在中国语文界一线语文教师和语文教研员队伍这个庞大群体中（据中国青少年研究中心所做“2013年中国青少年人口详数”调查研究显示，全国中小学生总人数约2.08亿。每平均100位学生需要一个语文教师，至少有200万语文教师），俺语文理论的创新，以及将自己的理论与实践相结合方面为何比别人强点、影响大点？因为我学的马克思，别人学的谁啊？
附：《<资本论>的逻辑》章节目录
附二：《辩证唯物主义的对象、结构和功能》目录
