一、百度的“地理学”定义：

地理学，是研究地球表层空间地理要素或者地理综合体的空间分布规律、时间演变过程和区域特征的一门学科，是自然科学与社会科学的交叉，具有综合性、交叉性和区域性的特点。随着地理信息技术的发展与研究方法的变革，新时期的地理学正在向地理科学进行转身，研究主题更加强调陆地表层系统的综合研究，研究范式经历着从地理学知识描述、格局与过程耦合，向人地系统的模拟和预测转变。

二、地理学是‘自然科学’：

地理学被列到中国”国家自然科学基金委员会”（NSFC：National Natural Science Foundation of China）的支持栏目里，属于“地球科学”的几个分支之一(其它分支包括：地质学与地球化学，地球物理与空间物理，环境地球科学，海洋科学，大气科学）。

三、地理学属于‘认知和行为科学’：

地理学也被列到美国“国家科学基金委员会”（NSF: National Science Foundation, USA）的支持栏目里。不过呢，在NSF里，地理学不属于地球科学，而是属于 Social-Behavioral and Economic Sciences (SBE)。SBE包括 The Division of Behavior and Cognitive Science (BCS：认知和行为科学）和”The Division of Social and Economic Sciences （SES：社会和经济科学）。地理学是 The Division of Behavior and Cognitive Science (BCS） 里的一个题目。

The Division of Behavioral and Cognitive Sciences (SBE) supports research that develops and advances scientific knowledge about the brain, human cognition, language, social behavior, and culture including research on the interactions between human societies and their environments. BCS programs consider both disciplinary proposals and interdisciplinary projects.

The Division of Social and Economic Sciences (SES) advances our fundamental understanding of how people live, work, and cooperate with one another. The evidence and insight that researchers generate with SES support help improve quality of life, institutional effectiveness, and economic prosperity.

 四、地理学曾经的辉煌：

在中国的古代，将”上知天文，下知地理“的人尊为”超大师级“的文化人（如诸葛亮）。在工业革命之前，特别是在地理大发现时期，地理学是全世界最大的学问。诸葛亮时代（公元200年左右）和地理大发现时期（公元约1500至约1800）：是地理学的辉煌时代，也是地理学家最吃香的时代。

五、地理学曾经的萧条：

当人们对地球的了解全面成熟起来以后，当”物理学大发现“的时代主导后，当工业革命将社会带入新时代后，地理学的重要性就自然而然地下降了。取而代之的是：地球科学的全方位发展，因为工业革命给人类带来了上天（如：大气科学）和入地（深海钻探、地震波探索等）的本领。于是呢，地理学有了自己的难堪。曾几何时，地理学"萧条到“被好大学统统驱逐出境了。例如，从上世纪50年到到上世纪80年代，美国的一流大学的地理系几乎被赶尽杀绝（如：哈佛大学，哥伦比亚大学，芝加哥大学，美国的西北大学等等）。

 六、地理学的不可或缺：

然而，作为一个社会公识需要的学科，美国的”非一流“的大学的地理学得到了充分扩展的机会。两件事儿总是在提醒着我们：美国大学的地理学的课程一直是被文科（如历史、考古、经济学等）要求的必修课，也是被理科（如数理化生）要求的通识课。有时候呢，地理学和心理学一样，成为了全校最时髦的通识课。

七、地理学的难堪：

但是，地理学的”严格定义“和”学术范畴“一直是”地理学家“争论的话题。这样的争论几乎每年都出现在美国地理学会的年会上。争论了几十年，一直没有结果，以至于有地理学家公开（在美国地理学会的年会上）调侃道：”那些自我标榜为地理学家的人们所做的任何事都属于地理学的范畴“。而地理学家也被调侃为：”一群似乎啥都知道（know）但却又啥都不懂（not understand）的人们“。

八、地理学的前景：

应该承认，地理学的确在社会的实践需求方面（如地理技术和可持续发展）和地球科学理论方面（如地球表层”地球系统科学“）都起着别的学科无法替代的作用。我自己对地理学是有信心的：（1）将自然地理学全方位地纳入地球科学，以”纯自然科学“的方式（逻辑地、试验地、计算地、模拟地）全方位地理解”地球表层过程“；（2）借着被充分认识到的”人类因子“在地球过程中的重要性与“多尺度和多层阶的建模能力”的成熟，将”人类-自然耦合动力学“推到科学前沿；（3）当然，获取地表过程的方式（如遥感）和处理地表过程空间数据的方式（如GIS)都有充分的科学机会和社会应用机会。

九、地理学可以是哲学：

诚然，地球科学本身包含着人们对”地球环境与人类可持续发展“的哲学思考：这给那些地理哲学家们也留下了充分的空间。

十、得防止地理学再次成为“万精油”：

地理学的学术声誉一直不是很好，一直被戏称为“万精油”。“万精油”：即地理学家被调侃为“一群似乎啥都知道（know）但却又啥都不懂（not understand）的人们”。

十一、几个闹心的点：

1、据说，有人倡议：科学分四类：自然科学、人文科学、社会科学、地理科学。哈哈，真能炒！

2、地理学的本来是包含“自然科学”（如：植物地理、土壤地理、水文相关、气候相关、地貌等）和”人文科学“（如：人文地理、政治地理、经济地理等）以及作为艺术的制图学的。不过，这样的混合（自然+人文+艺术）就会产生“逻辑不洽”问题。自然地理追求的“普世逻辑”：例如土壤发生的地理学规律是放之四海而皆准的。人文地理可能追求的是“冷知识”：例如高考题里出现的“为何巴西成为了蜂蜜出口大国？”这样的问题（答案是：因为巴西人自己不吃蜂蜜）。制图学：追求的是地理问题的“美学图像表达”。还有，人文学者经常常将圣人或伟人的话当做判断标准，去无休无止地和喋喋不休地评判世间的事和人。而自然学者则不会拿着爱因斯坦的话或牛顿的话去判断别人的科学的好与坏的。

3、我的经历是：人文逻辑会让自然科学的学生产生逻辑错觉，最好将二者分开。怎么分？

3-1、师范大学/学院（培养中小学老师的地方），把地理学当作“知识”去教（就如教历史一样）。

3-2、社区学院可以用“艺术”（或工匠）的形式去教地理学（以制图出‘产品’为主导）。

3-3、综合性大学的地理学，得将地理学当作科学去做：（1）将自然地理学全方位地纳入地球科学，以”纯自然科学“的方式（逻辑地、试验地、计算地、模拟地）全方位地理解”地球表层过程“；（2）借着被充分认识到的”人类因子“在地球过程中的重要性与“多尺度和多层阶的建模能力”的成熟，将”人类-自然耦合动力学“推到科学前沿（当然，获取地表过程的方式（如遥感）和处理地表过程空间数据的方式（如GIS)都有充分的科学机会和社会应用机会）。