建议把讲师全改为助理研究员

喻海良，2012-03-08

昨日，中南大学爆出重大新闻，即讲师以后不再讲课，而全部安心做科研。然后，要求六年内评上副教授。

消息一出，赞成者认为这是米国教育体制在中国大学的逐步发展。将来对于大学发展会有好的促进作用。也有人出来反对，认为，讲师应该继续担任教学任务，免得将来评上副教授、教授后不会讲课，而出现教授不教的现象。

说实话，作为年轻教师，也曾经担任过讲师。为了很好发展，对学校政策有一定了解：学校规定，讲师评副教授，必须为本科生讲授一门课程，以16学时以上记。副教授评教授，必须为本科生或研究生讲授两门以上课程。这属于硬性指标。当然，如果能达到学校破格条件的之外。为此，我也曾给学生讲过一门课，虽然是所有课程中最简单的。

大学里面，现在职称类别很多。有助教-讲师-副教授-教授系列；助理研究员-副研究员-研究员系列；还有助理工程师-工程师-高级工程师-教授级工程师系列。对于每一个系列都有不同的含义。通常，在大学里，大家都愿意走第一系列。即使有很多大学老师走的是第二系列，对外介绍自己也用“教授”一词。对于第二个系列，是目前大学留校的一个主要途径。的确，经过90年代末、20世纪初的师资短缺后（扩招），各个大学都留了很多教学人才。以我以前的单位为例，由于学院安排的专业课程少，很多时候，一门课都是由若干个老师一起来讲授。说得好听，可以各自讲授自己优势课目；说得难听一些，就是为了使每一个人都能分到16个学时的课程，不能因为教学任务而耽误评职称。随着新留校老师数量的日渐增加，老老师退休数量的日益减少，课时安排已经越来越难。因此，为了解决很多新留校教师的职称问题（考察讲课量），逐渐安排一批人以助理研究员或副研究员的身份留校。在这个系列的人员中，大家不考虑讲课情况，而注重研究成果。也因此，很多人可以安心的做科研，评职称。对于工程师系列，主要是针对非博士毕业学位的人安排的。在学校里面基本上属于蓝领。也有些人通过后来在职博士等，可以努力把关系转换为研究员系列。

通常情况下，副教授-教授、副研究员-研究员可以带硕士或博士研究生。而工程师系列在大学里面带学生的，我好像没有见过。因此，针对中南大学的新闻，有一个这样的疑问，既然讲师不安排讲课了，为什么不把他们全部转为助理研究员呢？这样可能就能名正言顺了。

或许也存在一个难题，若干年后，大学都成了研究所，没有教授系列的人了。