一一七   儿时的玩（１）

                                        扎放风筝

 二十世纪五六十年代，那时候我还小。那时农村的小孩子和现在城里的小孩子的生活比起来，用天壤之别来形容，恐怕非常严重不足。想不到更合适的词，可能比较恰当的只有“天壤之别”的平方了。这种差别除了吃的、穿的、见的之外，玩的也是其中之一部分。

现在城里的小孩，家里的玩具遍地都是，一个小孩的玩具可以装一屋子，我想这样说不过分。这些玩具都是买回的商品玩具，有机械的、电动的、还有智能的。这些玩具经过不断发展，越来越高级，开始时是要上发条类的，后来嫌麻烦，便有了电动的，拨拨开关就可以了，再后来，感觉拨开关也麻烦，按按电钮就行了的玩具多起来了，一按电钮，说的、唱的、跳的、闪的、翻的、扭的、爬的、跑的都有，再后来是智能的，这些玩具功能更多了，有人工智能的可以和小孩交互。可是，你注意没有？小孩子对每种玩具，刚开始新鲜味，很爱玩，玩几次后就觉没有味，丢到一旁去了，于是家长再买新的，所以家里的玩具越来越多，可是小孩喜欢玩的长久的却不多。

我们农村小朋友那时候没有这些玩具，一是那时开发的玩具不多，二是有玩具也买不起，条件好的家庭，最多买个皮球，记得我七岁生日时，家里特意给我“祝寿”，下大决心给我买了一个拳头大小的红色小皮球，我们拿它比赛，看谁拍的多，后来，我能拍的不死球，想拍多少就能拍多少，想拍多久就能拍多久。

我们那时候的小孩，没有买玩具，可是玩具不少，这些玩具都是自己做的。我们就地取材，因陋就简，做各种玩具，如制泥炮、挖铜钱、做泥家具、玩蚂蚁、钓土虫、滚铁圈、做毽子、扎风筝、雕花板、削陀螺、打洞珠、做花轿、琢砖磨、跳房子、打撇撇、摧碑（类似台球）、钓青蛙、翻花板、捕知了、捉蜻蜓、掏鼠洞、逮麻雀、吸水筒、踩高跷、做木秤、做胡琴、做小房子……这些都要自己动手找材料、做工具，再想办法自己加工制作，做成了再玩。虽然不是现成玩具，可是我们觉得特别好玩，而且做起来特有趣，在制作过程中有一种无以言状的享受，有时几个小朋友在一起做，入神、着迷，专心致志，连回家吃饭都经常忘了。做成以后互相评比，有种特别的成就感。这些玩法要是都介绍，那一天也说不完，这里就随便挑几样说说。

一、扎放风筝

        我们那个地方把放风筝叫“放风登”，也叫“放八卦”。放八卦是因为大多数风筝都是做成八角挂形而来。为什么叫放风登，我估计是从前风筝从外面传过来时传变了的，口音上说变了之故，因为deng和zheng韵音相同，我们那里有不少类似这种变音词语。也可能是祖先认为借着风往天上登吧。

小时候，乡下人还没有见过也没有听说过还有卖的商品风筝，要放风筝就得自己做。扎风筝是一项综合技术很强的儿童娱乐活动，扎风筝锻炼小孩的智力和能力，因为它的工艺程序多，制作过程用脑多，调试过程技术多。放风筝培养儿童的竞技力，好胜心。首先，需要备料，主要原料有篾、线、纸、浆糊。主要工具是小刀、剪刀、刮刀等。找来编篮筺用的竹篾，用篾刀劈匀，再用刮刀刮光，所有的篾要保证均匀性，再按照准备要做的风筝大小把篾截成相当长度，具体长度、根数根据你打算做成什么样的风筝有关，比如做成八挂形、五角星形、或燕子形等。其次，扎风筝骨架。我们拿八挂形为例来做风筝，一共用10根篾，其中8根等长，用线扎成两个正四边形，再交错迭放扎好，形成八角。另两根则扎在两个四边形对角上，如图中的虚线。注意把每根篾的交叉处都用线扎紧。扎的过程中时刻注意控制对称性。

第三，往风筝骨架上糊纸。把事先准备好的纸铺平，把骨架放上去，再沿外边缘剪出纸样，适当留出粘用包边，再把纸粘糊到骨架上，粘的过程中注意平整性和牢固度，粘完后，搁放一会，让纸上浆糊干固。第四，安装拽住风筝的斗线，一般在A、B、C三处安三根支撑斗线，三根支撑斗线要使风筝面和气流有一合适的夹角，每根线大约25CM长。将三根线尾端线头扎在一起成为一个四面体形，B、C线要等长，A线要稍微短一点，A、B、C三线的汇合处是接放飞风筝线处。至此，风筝主体就扎好了。第五，安装风筝尾巴。尾巴是风筝的平衡器，其大小、轻重、长短都有讲究，要装的位置也很关键。如果搞不好，就飞不起来，或者飞上去了在空中翻跟斗，接二连三地翻栽下来。我们扎风筝尾巴是用纸迭成条，再用线捆住，一个一个地成串，做好尾巴后就扎到风筝上去，一定注意在风筝下方的平衡处。扎好尾巴，就可以出厂试飞调试了。

最后一道程序就是试飞调试。试飞中要注意观察风筝在空中状态，分析不正常的原因，结合调整斗线和尾巴。如飞不起来，是尾巴重了，或是斗线A的长短不合适导致夹角不当；栽跟斗打旋，是主体或尾巴不对称，或尾巴偏短，斗线长短不合适。这就要根据不同情况对斗线进行位置和长短调整或者对尾巴加长、对称调整。

试飞成功后，小伙伴们约个时间，带着风筝到田野里去放飞比赛。评判比赛胜负标准是看谁的风筝飞得高，在空中飞的时间长，最高的和最长的为胜者。因为风筝都扎得好，一群风筝稳稳地停在空中，尤其是风平时，风筝就像用钉子钉在空中一样。所以我们经常一次比赛就要好几个小时，大半天不分胜负。我们有时等不出结果，就拉着风筝往家走，回到家门口，把风筝线系扎在门前的树上，让风筝在空中摇头摆尾地自由休息享受天上之乐，我们回家吃饭了再来。放风筝还有一个比赛节目——送信。把一张巴掌大的纸片中间挖一个小孔，风筝线穿过小孔，纸片被风吹着沿着线一直滑飘向天上风筝处，把“信”送给风筝，随着一封封信送到风筝，让风筝忙得不可开交不亦乐乎地接收，来不及阅看。在同样时间里，谁的风筝收到的信最多，谁就是胜利者。有时候，信送到中途，风向小偏，纸片信贴着线滑不动。那时候恨不得爬上去帮助调正，可是又没有几十上百米梯子，有梯子也没有地方依靠。那叫人着急呀，急的我们又跳又叫：“快呀，快爬上去呀！”它才不听你的呢。有时候，上下抖动一下风筝线，可以让邮递员继续推信件前进，有时还解决不了问题，就拉着风筝突然往前松一下风筝线，然后再停下拉住风筝，让信借惯性上滑。不过有时候停拉过猛，会把风筝线扯断，这时风筝就随风飘走了，那是彻底输了。因为风筝放得太高，断线的风筝可以在空中飘很远很远，很少能捡回来的。

扎风筝让我们享受乐趣的同时，让我学会动脑筋想办法解决平衡和稳定问题，也让我从实践上感知了平衡、稳定、对称、张力等一些物理概念原始体会。

第三，往风筝骨架上糊纸。把事先准备好的纸铺平，把骨架放上去，再沿外边缘剪出纸样，适当留出粘用包边，再把纸粘糊到骨架上，粘的过程中注意平整性和牢固度，粘完后，搁放一会，让纸上浆糊干固。第四，安装拽住风筝的斗线，一般在A、B、C三处安三根支撑斗线，三根支撑斗线要使风筝面和气流有一合适的夹角，每根线大约25CM长。将三根线尾端线头扎在一起成为一个四面体形，B、C线要等长，A线要稍微短一点，A、B、C三线的汇合处是接放飞风筝线处。至此，风筝主体就扎好了。第五，安装风筝尾巴。尾巴是风筝的平衡器，其大小、轻重、长短都有讲究，要装的位置也很关键。如果搞不好，就飞不起来，或者飞上去了在空中翻跟斗，接二连三地翻栽下来。我们扎风筝尾巴是用纸迭成条，再用线捆住，一个一个地成串，做好尾巴后就扎到风筝上去，一定注意在风筝下方的平衡处。扎好尾巴，就可以出厂试飞调试了。

最后一道程序就是试飞调试。试飞中要注意观察风筝在空中状态，分析不正常的原因，结合调整斗线和尾巴。如飞不起来，是尾巴重了，或是斗线A的长短不合适导致夹角不当；栽跟斗打旋，是主体或尾巴不对称，或尾巴偏短，斗线长短不合适。这就要根据不同情况对斗线进行位置和长短调整或者对尾巴加长、对称调整。

试飞成功后，小伙伴们约个时间，带着风筝到田野里去放飞比赛。评判比赛胜负标准是看谁的风筝飞得高，在空中飞的时间长，最高的和最长的为胜者。因为风筝都扎得好，一群风筝稳稳地停在空中，尤其是风平时，风筝就像用钉子钉在空中一样。所以我们经常一次比赛就要好几个小时，大半天不分胜负。我们有时等不出结果，就拉着风筝往家走，回到家门口，把风筝线系扎在门前的树上，让风筝在空中摇头摆尾地自由休息享受天上之乐，我们回家吃饭了再来。放风筝还有一个比赛节目——送信。把一张巴掌大的纸片中间挖一个小孔，风筝线穿过小孔，纸片被风吹着沿着线一直滑飘向天上风筝处，把“信”送给风筝，随着一封封信送到风筝，让风筝忙得不可开交不亦乐乎地接收，来不及阅看。在同样时间里，谁的风筝收到的信最多，谁就是胜利者。有时候，信送到中途，风向小偏，纸片信贴着线滑不动。那时候恨不得爬上去帮助调正，可是又没有几十上百米梯子，有梯子也没有地方依靠。那叫人着急呀，急的我们又跳又叫：“快呀，快爬上去呀！”它才不听你的呢。有时候，上下抖动一下风筝线，可以让邮递员继续推信件前进，有时还解决不了问题，就拉着风筝突然往前松一下风筝线，然后再停下拉住风筝，让信借惯性上滑。不过有时候停拉过猛，会把风筝线扯断，这时风筝就随风飘走了，那是彻底输了。因为风筝放得太高，断线的风筝可以在空中飘很远很远，很少能捡回来的。

扎风筝让我们享受乐趣的同时，让我学会动脑筋想办法解决平衡和稳定问题，也让我从实践上感知了平衡、稳定、对称、张力等一些物理概念原始体会。

                                                                             (2015.05.26.)