博客教学（2）：大四选修课教学方式探讨—师生角色转换

   大四第一学期为专业选修课高峰期，几乎所有专业选修课程安排在此学期。但本科教学面临的窘境是学生准备考研，缺课现象很严重。或者学生们身在曹营心在汉，人在教室，却在做数学、英语复习。

   因此，大四选修课如何留住学生在课堂是大学老师们需要面临的挑战。让学生针对老师布置的章节，查找资料、备课、做PPT、演讲，这是一种专业素养和综合能力的培养。

   上周四上午尝试让学生们讲解《材料腐蚀与防护》第四章内容：金属常见腐蚀形态和防护措施。安排5位学生做评委打分，老师点评。师生给出的综合成绩作为平时成绩的一部分。

   学生们的表现有点出乎意外，学生丁自友在师生互动方面做得很好，设置问题、让同学回答，使课堂活跃起来了。付怀芹同学对所讲内容理解深刻，讲解透彻。

   当然，也有些问题，如PPT文字、格式、条理性需要注意，对有些内容的理解还不到位。

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