【按】这是2019年11月5日在高分子材料化学系教学活动受邀演讲的内容，一年后回看或许仍然有些价值。

学术沙龙——从帝企鹅到高校教师生态及对策（I）

“竞争”已经成为常态

• 物竞天择，适者生存（达尔文）：自然选择
  

• 良禽择木而栖 ：士大夫的选择
  

• 竞争不相信眼泪：中兴、华为 ：商业竞争，你死我活
  

• 时代进步：长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。

• 人才引近：新人与旧人矛盾
  

• 目前的“非升即走”政策
  

• 高校“双一流”建设
  

高校生态圈（效应定律）

1. 马太效应

     “凡有的，还要加给他叫他多余;没有的，连他所有的也要夺过来。”

• 强者恒强，弱者恒弱。

• 锦上添花还是雪中送炭？
  

• 基金与项目，几家欢乐几家愁？
  

• 大奖、头衔的争夺？

图1

2. 蝴蝶效应

     在一个动力系统中，初始条件下微小的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应。微小的变化也极具影响力。

• 混沌理论
  

• 规则微小改变？
  

• 制度设计？

• 绩效考核？

图2

3. 木桶效应

       一只水桶能装多少水取决于它最短的那块木板。

• 个人：知识结构体系缺陷，教学能力、科研能力、工程能力、服务社会的能力？
  

• 单位：平台的短板
  

• 工程教育认证？覆盖度？

图3

4.羊群效应

       从众心理。

• 盲从，往往会遭到失败。

• 跟屁虫式科研！

• 科研需要拓荒者，开拓者！
  

图4

5.鲇鱼效应

       鲇鱼搅局沙丁鱼。

• 引进外来势力，增加旧环境新活力！
  

• 大力推进人才引进；

• 促进人才合理流动。

图5

图片1、3、5来自网络