每年一度的教师节又到了！收到很多“程老师，祝教师节快乐”的微信—这年代没有其他更“偷懒”的方式了， 我才会突然又感到教师节的热情和热烈。每到这时，就想起我老爸，一个小学老师，也是我的启蒙老师,一晃眼已离开人世27年。但是做老师的自豪和“带学生”之道一直在努力承传。回报自然是丰硕的。记得前几年我获得实验室学生颁发的“宇宙最佳导师奖”！大家一起给我一个惊喜，大声说：“程老师，我们都爱你”时，真是好感动。有多少苦，有多少累，有多少“恨铁不成钢”，都是享受。今年除了和往年一样收到很多祝福和花，还收到一封“师情绵长”的微信，很煽情的。现在晒出来。

“程老师，首先祝您教师节快乐！容许我一年煽情一回。真的很幸运遇到您，可以说您是我生命里很重要的一个人。还记得，我刚进实验室，很不自信，您说跨专业没有关系，只要肯学都能够做出东西，当时给了我很大的鼓励。我硕士的时候，有时候您很早到实验室，然后有几次很耐心地给我讲实验设计，操作，以及写文章。当时心里好暖，一直都记得。后来在UT，您有空也会关心我的课题，一点一点地给我讲懂。虽然您现在非常忙，但是只要有空，还是会耐心地给我梳理课题。每次跟您聊完，都感觉像是得到了千军万马。另外，在您身上我还学到了很多，比如做事情的专注，热情，坚持，还有与人相处之道，太多太多。虽然平时跟您嘻嘻哈哈，但是我内心真心得很感谢您。我可能不是您最优秀最聪明的学生，但我会继续努力的。师情绵长，终生难忘！祝愿您今后一切顺心。”

收到后，我回复说，你再煽情，我要被感动的稀里哗啦了！其实已经被感动得一塌糊涂了！总觉得这几年对学生的关心是越来越少了—觉得受之有愧。其实老师对学生最好的教育就是让他们知道你自己在做什么，怎么做，和怎么做到的，分享这个过程和其中的分析思考、艰辛、当然还有乐趣。我会和学生一起在暴雨下爬紫金山，一起轰趴，一起玩掼蛋扑克。开开玩笑，关心他们有没有男女朋友。把自己当做学生一份子，自然就没了代沟， 讲些道理，学生也就容易接受了！大家都问, “程老师，你不像快60的人啊，什么秘密啊？”我说和学生在一起，有时还嘻嘻哈哈，没大没小，怎么会老呢！

谢谢我的学生们！是你们，让我有了存在感和成就感。看到你们，和你们讨论研究课题，就会保持年轻！再把研究结果写成论文，系统地实践“发现问题，解剖问题，提出假说，验证假说，答辩假说”的过程，并在科学史里留下你们自己的一个小小的，浅浅的脚印，然后能独立地解决你们遇到的问题，我就有成就感！

其实，教师节，也应该是“学生节”！没有学生，哪有老师存在的必要？祝你们--我的学生们，毕业了的，和在读的，或认我为“一言之师”的，学业有成！期待你们做一个有责任感的公民，有担当的家庭成员，用上你学到的科学思维方法。在科学和其他你所从事的领域，“青出于蓝而胜于蓝”！已经有超过我的了，希望越来越多。我知道你们真在努力，真在加油，加铀！裂变是一定会发生的！

又要见到你们了！开心！

程宗明，2018年9月10日。 Knoxville，TN USA