2020-03-08《科学网》博客点击量与幂律（帕累托分布）

   2020-03-08晚饭时分的“科学网博客排行”数据。依次为单周博客排行、博客总排行、博文平均点击量排行。绘制的图片如下：

“博客总排行”比较符合幂律。另外两个前20多名比较符合，后面的就差了。

单周博客排行，          前23名点击量之和，与后面77位的点击量之和相当；
博客总排行，             前25名点击量之和，与后面75位的点击量之和相当；
博文平均点击量排行，前31名点击量之和，与后面69位的点击量之和相当。

我最担心的时，科技工作者们的贡献也类似帕累托。尽管贡献不能真正地量化。

毁掉牛顿，还是成全牛顿？这是个问题。

       
   1543年维萨里与哥白尼之前，原本并没有科学和技术。后来人类不断探索，就有了科学和技术。
   科学和技术的“评价”，也需要不断的探索！！努力去探索，办法总会有的。不探索，就不会有方法。

   在对人类社会进步客观规律认识的背景之上，重点研究“科技发展”、“人才成长”和“教育活动”自身的客观规律，是未来的长期的艰巨的任务。

“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”

参考资料：
[1] 科学网博客排行
http://blog.sciencenet.cn/blog.php?mod=list

相关链接：
[1] 2020-03-08，科技评价：牛顿、俺；帕累托分布、正态分布
http://blog.sciencenet.cn/blog-107667-1222401.html
[2] 2019-07-26，积极探索“科学和技术”评价的好方法！
http://blog.sciencenet.cn/blog-107667-1191231.html

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