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为我国2070年开始的诺贝尔科学奖“井喷”清除障碍、铺平道路!
[随想] 核心课程的教材配套系列资料
对于核心课程,如本科生《电工学》,应具备的教材类资料:
(1)教材;
(2)题解类(学习指导);
(3)课程思政素材;
(4)教学教法与经验;
(5)创新素质类素材;
(6)杂谈与经验;
……
以期形成“围绕具体课程内容”的配套系列书籍、参考资料等。
可以有电子版或网络化之类。
核心课程,用“深刻”、“透彻”、“精确”来拉动周围的知识。
相关链接:
[1] 2019-10-25,[随想] “了解、理解、掌握、运用”进一步改变为课程定位
http://blog.sciencenet.cn/blog-107667-1203433.html
[2] 2018-12-12,热烈祝贺:中国大学MOOC《电工学(电气工程学概论)》(天津大学)正式上线开通!
http://blog.sciencenet.cn/blog-107667-1151162.html
[3] 2017-09-13,国家级精品资源共享课《电工学》(天津大学)网址
http://blog.sciencenet.cn/blog-107667-1075818.html
[4] 2020-01-06,[杂谈] “钱学森之问”总体上存在?
http://blog.sciencenet.cn/blog-107667-1213096.html
[5] 2019-02-25,俄罗斯学者将俺的电路理论“互容”概念写入了教材?
http://blog.sciencenet.cn/blog-107667-1164136.html
[6] 2017-04-14,电路中一阶惯性环节的对数频率特性和波特图之间的误差(曲线)
http://blog.sciencenet.cn/blog-107667-1048871.html
[7] 2014-04-09,[求助] 杨振宁与西南联大讲课卡壳的著名教授
http://blog.sciencenet.cn/blog-107667-783398.html
[8] 2010-05-26,中学物理“新课改”中对“科学探究”的认识与使用
http://blog.sciencenet.cn/blog-107667-328774.html
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