人才是一个单位发展的核心力量，如何发挥他们主观能动性与管理战略引导性的和谐统一，是一个单位持续发展的重要动力。

一个有助于人才发展的单位，人才在其中一定会觉得阳光通透，像一群茁壮生长的树，相互不内卷，不相互竞争养分，而是可以向外充分吸收阳光。同时，作为一片树林，形成一个内外循环的健康生态体系，大家和谐发展。

和树林很像，大学里人才扎堆聚集，形成人才战略高地和蓄水池。如何让这些人才充分发展，同时还能迭代翻新，吸引更高水平的人才，以下的一些基本原则值得思考：

首先要人才分类，人尽其才。一个有机体由多个器官组成，每一个器官都很重要。在一般场合提及大学人才，我们会立即想到那些著名的教授。其实，人才分很多类，包括教授、行政管理、实验员、教学名师、思政人才等等。做好人才分类，有助于各层面相互支撑。即使是教授，还可以分为研究教学型、教学型、科研型、产学研型等等。对于研究教授，还可以会进一步细分。第一类与PI团队紧密合作，成为团队一员，为了一个大的科研目标与PI一起发展。第二类是科研能力特别强，且有能力独自申请项目养活自己团队的人才。他们可以独立进行科研工作，不用教书，并不依附于其他PI团队。

对待不同层次的人才，要明确其工作内涵。这个思路和相互支撑的原理是一致的。这就像一个排球队，大家也要有补位思想，每个队员的角色不同，才能形成一个战斗的集体。全队都是主攻手，并不能保证争取胜利。我曾经真有这样的想法，要是足球队里都是前锋，那射门会如砍瓜切菜一样容易。事实证明，球员都是前锋这个思路成就不了足球队的辉煌。

其次，要明确人才上升通道。这一点对于激励大家的活力，保持欣欣向荣的工作风气至关重要。在一个单位中，人才的能力与分类确实会有不同，不是每个人都能成为最顶尖的那几个战略型科学家和领导者。但是，大部分人会在自己的路线上，向前面的驿站进发。有目标的日子是快乐的，而失去目标，或者干脆没有目标，这样的生活会像驴拉磨，一圈一圈转，不知尽头在哪里。如果还有些上进心，痛苦就会随之而来。如果看到身边或者熟知的朋友都在积累经验，而自己没有提升或者没有明确的提升动力，会感觉到恐慌。

第三，要有持续学习的环境、理念与机会。学无止境。对于学校的人才队伍，保持其持续学习的能力和效果，是让人力资源增值的最佳途径。只要还保持着旺盛的学习动力，一个人就会充满信心，心态也会相对稳健，工作热情也会持续高昂。

对于教授群体，自我学习是一件天经地义的事情。但是，对于中层管理部门的职工，情形未必如此。因此，让一个部门成为学习型的部门，对于部门的文化和能力建设都很重要。这需要创造一个良好的学校环境，比如加强部门同事之间的沟通与交流，定期讨论各自岗位的心得等。无论是网络课程，还是邀请学者来访讲课，都是持续学习的好方法。同时，部门要注重提供职工的再教育机会。磨刀不误砍柴工，学习能力提升，知识体系扩展，职工才能胜任更高级的工作。通过系统的相互学习，会让部门凝聚战斗力，相互配合力度也会加强。

第四，要有良好的生活保障体系。这背后折射的是单位对人才的关心与爱护。把后勤做好，人才才能安心工作。当然这就需要单位能够提供充足的资源，至少有能力从社会吸收更多的资源。对于一所新兴的大学，在人才保障方面往往会考虑不周。很多大事情都来不及做，有时候会无暇仔细的人才保障。生活保障体系包含方方面面，在中国的文化体系里，配偶与子女的保障往往决定一个人才的去留。此外，对于一些人才的特殊需求，在合理范围内，也需要去考虑。但是，对于大学来说，也不能做到事无巨细，公私是要分明。属于人才的私生活和家庭个性需求，就不要利用公家资源去满足。就如同我们人类生活在这个地球上一样，向地球攫取资源要适量，不能过度。

第五，要有公平完备的管理体系。公平是知识分子内心追求的理想境界，管理者需要注意营造尽量公平的管理体系。每个政策的出台，需要仔细斟酌，因为政策的背后一定会涉及大家的利益。在政府、大学、院系、个人之间都存在很多利益不一致的问题。如何协调个人利益和集体利益始终是需要思考的难题。

第六，要有合理的评价体系。人才既然要分类管理，其评价体系也要随之要分类，不能一刀切。或者一个政策制定后，不及时调整，造成环境变化，而政策成为掣肘。人尽其才，相互配合，考核人才的时候就要用全方位的工作量和绩效，而不能简单地用一个指标来进行替代。这样会以偏带全，往往会打击人才的积极性。比如，有的人才在自己人才类别之外做出了重大贡献，但是考核的时候只考核本职工作，完全忽略其他贡献，没有一点灵活性，就会造成重大打击。对于理科、工科、文科、PI教授、研究序列等等，在分类考核的基础上，需要一点重叠性。比如，文科教授也可以做量化研究，理工教授也可以写文科论文。如果哪个大学能够在几类人才之间搭起一定的思维交换桥梁，这个大学一定是精神丰满，思维活跃，有前途的大学。

以上的思考肯定不是全部，这样的单子还可以一致罗列下去。其中，最核心的问题是能让人才向一棵树一样，在阳光下吸取所需营养，茁壮成长成参天大树。只要环境和谐，即使偶尔会有风吹草动，大树也会摇晃，但是都能及时回归正轨。管理者所做的就是要营造这样的环境，提供所需的营养。

我自己就很期待这样的环境，舒心地学习、科研、生活，并充满向往。