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观察 | 美国理工科研究生和博士后人数显著增长
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观察 | 美国理工科研究生和博士后人数显著增长
贺飞 北京大学
2016年3月29日，美国科学基金会国家科学与工程统计中心发布了最新研究生和博士后调查数据（Survey of Graduate Students and Postdoctorates in Science andEngineering: Fall 2014,简称GSS），结果显示，由于外国研究生人数迅速增长和新学位授权资格机构加入，导致2014年美国科学与工程研究生和博士后人数显著增长。
2013到2014年间，美国科学与工程研究生人数增长了5.5%，从570,300增长到601,883人(表1，参见2014new)。这一增长的大部分来自持临时签证的外国研究生人数的增长，数据显示外国研究生在2012到2013年间增长了7.4%，2013到2014年间增长了16.0%（表1）。
GSS调查由美国科学基金会国家科学与工程统计中心和美国国立卫生研究院（NIH）联合资助，主要统计科学与工程领域的研究生和博士后研究人员状况，但也提供健康领域的研究生总数用于比较。GSS健康领域的在校研究生数据有NIH进一步分析，相关趋势分析报告参见https://report.nih.gov/nihdatabook/。
自1966年开展以来，GSS每年调查全美所有在理工医科授予硕士或博士的学术机构。2014年GSS采集数据来自美国、波多黎各和关岛的706家有授予权机构的14,845个单位(系、专业、附属研究中心和医疗机构)。机构回应率为99.0%。关于调查的概况参见http://www.nsf.gov/statistics/srvygradpostdoc/。2014年GSS的数据报表参见http://www.nsf.gov/statistics/srvygradpostdoc/。
2014年，这一调查根据前期的调查综合评估结果进行了技术更新，新加入科学、工程或健康领域的美国有硕士或博士授予权机构151家。这一更新带来总计14,722的科学与工程研究生人数增长，较之前未更新2.5%。本文“2014old”统计结果可以同之前年份的趋势进行比较，而“2014new”则显示调查框架更新后的统计结果。
表1.科学与工程各领域在校研究生规模，按注册状态，性别，国籍，族裔：2009-2014
%变化 | |||||||||||
特征 | 2009 | 2010 | 2011 | 2012 | 2013 | 2014old | 2014new | 2009– | 2013– | 2013– | 2014old |
所有调查领域 | 631,645 | 632,652 | 626,820 | 627,243 | 633,010 | 650,738 | 666,586 | 3.0 | 2.8 | 5.3 | 2.4 |
科学与工程 | 545,685 | 556,532 | 560,941 | 561,418 | 570,300 | 587,161 | 601,883 | 7.6 | 3.0 | 5.5 | 2.5 |
全日制 | 398,498 | 409,107 | 411,168 | 414,384 | 424,508 | 440,523 | 447,096 | 10.5 | 3.8 | 5.3 | 1.5 |
首次 | 115,755 | 118,492 | 120,135 | 121,856 | 127,725 | 134,896 | 137,783 | 16.5 | 5.6 | 7.9 | 2.1 |
在职 | 147,187 | 147,425 | 149,773 | 147,034 | 145,792 | 146,638 | 154,787 | -0.4 | 0.6 | 6.2 | 5.6 |
男 | 307,936 | 316,051 | 318,209 | 318,870 | 324,913 | 338,940 | 348,390 | 10.1 | 4.3 | 7.2 | 2.8 |
女 | 237,749 | 240,481 | 242,732 | 242,548 | 245,387 | 248,221 | 253,493 | 4.4 | 1.2 | 3.3 | 2.1 |
美国公民和永久居民 | 382,342 | 390,403 | 392,160 | 385,343 | 381,225 | 373,378 | 382,512 | -2.3 | -2.1 | 0.3 | 2.4 |
全日制 | 256,503 | 263,871 | 262,043 | 258,477 | 256,211 | 251,858 | 253,886 | -1.8 | -1.7 | -0.9 | 0.8 |
首次 | 75,321 | 77,242 | 75,394 | 73,704 | 72,731 | 70,898 | 72,170 | -5.9 | -2.5 | -0.8 | 1.8 |
在职 | 125,839 | 126,532 | 130,117 | 126,866 | 125,014 | 121,520 | 128,626 | -3.4 | -2.8 | 2.9 | 5.8 |
西葡裔或拉丁裔 | 27,265 | 28,609 | 30,808 | 31,406 | 32,819 | 33,146 | 35,132 | 21.6 | 1.0 | 7.0 | 6.0 |
非西葡裔或拉丁裔 | |||||||||||
美洲印第安人或阿拉斯加土著 | 2,549 | 2,500 | 2,392 | 2,188 | 2,198 | 2,048 | 2,112 | -19.7 | -6.8 | -3.9 | 3.1 |
亚裔c | 31,754 | 32,185 | 33,147 | 32,700 | 32,917 | 32,981 | 33,745 | 3.9 | 0.2 | 2.5 | 2.3 |
黑人或非裔美洲人 | 29,973 | 31,094 | 32,197 | 31,338 | 30,911 | 29,714 | 30,482 | -0.9 | -3.9 | -1.4 | 2.6 |
夏威夷土著或其他太平洋岛民c | 1,125 | 1,088 | 1,008 | 920 | 882 | 876 | 902 | -22.1 | -0.7 | 2.3 | 3.0 |
白人 | 250,443 | 255,256 | 256,096 | 250,783 | 246,518 | 240,295 | 245,103 | -4.1 | -2.5 | -0.6 | 2.0 |
多于一个种族c | 2,300 | 4,989 | 6,103 | 7,578 | 8,015 | 9,136 | 9,335 | 297.2 | 14.0 | 16.5 | 2.2 |
族裔未知 | 36,933 | 34,682 | 30,409 | 28,430 | 26,965 | 25,182 | 25,701 | -31.8 | -6.6 | -4.7 | 2.1 |
临时签证持有者 | 163,343 | 166,129 | 168,781 | 176,075 | 189,075 | 213,783 | 219,371 | 30.9 | 13.1 | 16.0 | 2.6 |
全日制 | 141,995 | 145,236 | 149,125 | 155,907 | 168,297 | 188,665 | 193,210 | 32.9 | 12.1 | 14.8 | 2.4 |
首次 | 40,434 | 41,250 | 44,741 | 48,152 | 54,994 | 63,998 | 65,613 | 58.3 | 16.4 | 19.3 | 2.5 |
在职 | 21,348 | 20,893 | 19,656 | 20,168 | 20,778 | 25,118 | 26,161 | 17.7 | 20.9 | 25.9 | 4.2 |
健康领域 | 85,960 | 76,120 | 65,879 | 65,825 | 62,710 | 63,577 | 64,703 | -26.0 | 1.4 | 3.2 | 1.8 |
数据来源：美国科学基金会国家科学与工程统计中心，Surveyof Graduate Students and Postdoctorates in Science and Engineering.
数据显示，2009到2014年间，美国全日制科学与工程研究生增长了12.2%，从398,498人增长到447,096人，在同期获得高校自身资助的人数增长也是同步的(11.7%)，而由联邦渠道资助的研究生数量下降了8.2%，而主要是自我资助的研究生数量增长了26.7%（表2）。
表2 全日制科学与工程研究生，按主要财政支持来源：2009-2014年
主要支持来源 | 2009 | 2010 | 2011 | 2012 | 2013 | 2014old | 2014new |
学生人数 | |||||||
科学与工程领域 | 545,685 | 556,532 | 560,941 | 561,418 | 570,300 | 587,161 | 601,883 |
全日制在校生 | 398,498 | 409,107 | 411,168 | 414,384 | 424,508 | 440,523 | 447,096 |
联邦支持 | 75,757 | 80,414 | 80,335 | 76,967 | 73,190 | 69,295 | 69,550 |
机构支持 | 164,136 | 165,004 | 167,833 | 171,755 | 176,921 | 182,081 | 183,360 |
其他支持a | 24,412 | 24,193 | 24,326 | 25,792 | 24,073 | 24,104 | 24,225 |
自我支持 | 134,193 | 139,496 | 138,674 | 139,870 | 150,324 | 165,043 | 169,961 |
百分比 | |||||||
联邦支持 | 19.0 | 19.7 | 19.5 | 18.6 | 17.2 | 15.7 | 15.6 |
机构支持 | 41.2 | 40.3 | 40.8 | 41.4 | 41.7 | 41.3 | 41.0 |
其他支持a | 6.1 | 5.9 | 5.9 | 6.2 | 5.7 | 5.5 | 5.4 |
自我支持 | 33.7 | 34.1 | 33.7 | 33.8 | 35.4 | 37.5 | 38.0 |
a 包括其他美国来源和国外来源
数据来源：美国科学基金会国家科学与工程统计中心，Surveyof Graduate Students and Postdoctorates in Science and Engineering.
在校研究生按之前GSS统计框架较2013年增长了3.0% (16,861人)(2013–14old)，而新框架变化导致科学与工程研究生人数净增长14,722人(2014old–14new)。 数据还显示，2014年来自国外的研究生持续增长。现有机构临时签证持有者增长13.1%是自1980年收集国际学生数据以来的最大增长。新加入将近 25,000国外研究生掩盖了美国国内研究生减少2.1%的事实，美国公民和永久居民注册科学与工程研究生人数较2013年少了7,847人。现有机构中持临时签证的外国科学与工程研究生占36.4%，较2009年提高6.5个百分点(29.9%)。
从人数来看，全日制研究生资助来源从联邦渠道逐渐移向自我支持渠道（表2）。2009年以来，现有机构中自我支持的全日制研究生占比从33.7%增长到37.5%，而获得联邦支持的学生占比则从19.0%下降到15.7%，获得联邦资助的研究生人数下降了6,462人。仅最后一年(2013–14old)，获得联邦支持研究生占比就下降5.3%。高校资助自2009年保持稳定在约为40.2%，即便研究生规模在增长。获得“其他支持“的研究生下降1.3%（表2）。
总体看，科学与工程研究生男生较2013年增长7.2%，其中2.8%来自2014年框架更新(表1)。2014年的女生人数(253,493)较2013年增长3.3%，其中2.1%来自框架更新。最近5年内，男生增长超过女生增长，导致女生占比从2009年的43.6%下降到2014年42.3%（2014old）。外国学生贡献了这一下降：2009到2014old，几乎三分之二(65.3%)的外国科学与工程研究生是男生，而相比之下美国公民和永久居民男生刚过半(53.0%)。
2014年，计算机科学和电子工程在校研究生继2013年继续增长。在之前有资格机构中，计算机在校研究生增长22.1%，电子工程增长9.9% (表3；2013–14old)。这些领域从框架变化来看也是最大的增长。科学与工程研究生总人数增长中超过一半的净增长来自框架变化的计算机科学增长(7,780 of 14,722)。通过在校增长和框架改变，2014年计算机科学在校生增长了35.9%，从56,339增长到76,546人。电子工程增长第二，2014年交2013年增长13.9%(6,347人)，其中原有机构增长4,489人，新机构增长1,858人。
表3 .科学与工程在校研究生，按领域：2009-2014年
%变化 | |||||||||||
特征 | 2009 | 2010 | 2011 | 2012 | 2013 | 2014旧 | 2014新 | 2009– | 2013– | 2013– | 2014旧 |
科学与工程领域 | 545,685 | 556,532 | 560,941 | 561,418 | 570,300 | 587,161 | 601,883 | 7.6 | 3.0 | 5.5 | 2.5 |
科学 | 401,008 | 407,291 | 414,440 | 413,033 | 417,251 | 425,148 | 437,395 | 6.0 | 1.9 | 4.8 | 2.9 |
农业科学 | 15,200 | 15,656 | 16,129 | 16,234 | 16,429 | 16,947 | 17,505 | 11.5 | 3.2 | 6.5 | 3.3 |
生物学 | 73,304 | 74,928 | 75,423 | 76,447 | 76,649 | 76,029 | 78,490 | 3.7 | -0.8 | 2.4 | 3.2 |
计算机科学 | 51,161 | 51,546 | 51,234 | 51,789 | 56,339 | 68,766 | 76,546 | 34.4 | 22.1 | 35.9 | 11.3 |
地球，大气和海洋科学 | 14,839 | 15,655 | 15,820 | 16,069 | 15,816 | 15,423 | 15,710 | 3.9 | -2.5 | -0.7 | 1.9 |
数学和统计学 | 22,226 | 23,136 | 23,801 | 24,575 | 24,804 | 25,502 | 25,874 | 14.7 | 2.8 | 4.3 | 1.5 |
物质科学 | 38,149 | 38,973 | 39,694 | 39,928 | 40,019 | 40,196 | 40,332 | 5.4 | 0.4 | 0.8 | 0.3 |
心理学 | 56,184 | 53,419 | 54,486 | 54,117 | 54,102 | 50,938 | 48,833 | -9.3 | -5.8 | -9.7 | -4.1 |
社会科学 | 107,820 | 109,220 | 111,661 | 108,169 | 107,278 | 104,445 | 105,742 | -3.1 | -2.6 | -1.4 | 1.2 |
其他科学a | 22,125 | 24,758 | 26,192 | 25,705 | 25,815 | 26,902 | 28,363 | 21.6 | 4.2 | 9.9 | 5.4 |
工程 | 144,677 | 149,241 | 146,501 | 148,385 | 153,049 | 162,013 | 164,488 | 12.0 | 5.9 | 7.5 | 1.5 |
宇航工程 | 5,266 | 5,540 | 5,691 | 5,069 | 5,181 | 5,116 | 5,116 | -2.8 | -1.3 | -1.3 | 0.0 |
建筑工程 | 6,804 | 6,795 | 3,111 | 2,363 | 2,176 | 1,812 | 1,817 | -73.4 | -16.7 | -16.5 | 0.3 |
生物医学工程 | 7,904 | 8,497 | 9,175 | 9,157 | 9,198 | 9,510 | 9,510 | 20.3 | 3.4 | 3.4 | 0.0 |
化工 | 8,188 | 8,668 | 8,828 | 9,222 | 9,698 | 9,853 | 9,870 | 20.3 | 1.6 | 1.8 | 0.2 |
土木 | 18,638 | 19,559 | 19,596 | 19,922 | 20,110 | 20,660 | 20,789 | 10.8 | 2.7 | 3.4 | 0.6 |
电子工程 | 41,218 | 41,336 | 41,580 | 42,347 | 45,562 | 50,051 | 51,909 | 21.4 | 9.9 | 13.9 | 3.7 |
产业和制造工程 | 15,825 | 15,205 | 14,494 | 14,469 | 14,363 | 14,659 | 14,845 | -7.4 | 2.1 | 3.4 | 1.3 |
机械工程 | 21,243 | 22,509 | 21,883 | 23,088 | 24,087 | 25,508 | 25,651 | 20.1 | 5.9 | 6.5 | 0.6 |
冶金和材料工程 | 5,863 | 6,274 | 6,649 | 6,985 | 7,144 | 7,473 | 7,518 | 27.5 | 4.6 | 5.2 | 0.6 |
其他工程 | 13,728 | 14,858 | 15,494 | 15,763 | 15,530 | 17,371 | 17,463 | 26.5 | 11.9 | 12.4 | 0.5 |
a 包括多学科和跨学科。
数据来源：美国科学基金会国家科学与工程统计中心，Survey of Graduate Studentsand Postdoctorates in Science and Engineering.Postdoctorates in Science andEngineering.
许多工程领域的研究生在校生最近5年增长至少为20%(2009–14old)。而同期减少最多的领域是建筑学。“其他工程”领域在校生包括石油工程和其他较小的工程领域，增长了11.9%（2013–14old）。心理和社会科学研究生人数分别下降5.8%和2.6%（从2013到2014old）。即便由于框架变化社会科学增长1,279人，该领域研究生总人数仍低于2013年。框架变化也导致心理学研究生净减少 2,105人，导致研究生总在校人下降9.7%（从2013到2014new）。
GSS还收集有理工医研究生计划的美国高等教育机构（及其附属机构，如研究中心和医院）的博士后就业信息。2014年报告理工医博士后总数为63,593人，其中44,623人工作在科学与工程领域(表4;2014new)。这一数据代表理工医博士后总人数较2013年增长2.7%，其中科学与工程博士后增长2.8%(2013–2014new)。与在校研究生不同，博士后人数变化主要是由于统计框架的变化。仅437人 (26.5%)（新增理工医博士后总数1,651）是原机构增长。
表4.科学，工程和健康领域（SHE）博士后，按性别，国籍，族裔和领域：2010-2014
% change | ||||||||||
特征 | 2010a, b | 2011b | 2012 | 2013 | 2014oldc | 2014newc | 2010– | 2013– | 2013– | 2014old |
所有调查领域 | 63,439 | 62,639 | 62,851 | 61,942 | 62,379 | 63,593 | -1.7 | 0.7 | 2.7 | 1.9 |
科学与工程 | 44,320 | 44,121 | 43,841 | 43,395 | 43,476 | 44,623 | -1.9 | 0.2 | 2.8 | 2.6 |
男 | 28,531 | 28,314 | 28,176 | 27,858 | 27,920 | 28,618 | -2.1 | 0.2 | 2.7 | 2.5 |
女 | 15,789 | 15,807 | 15,665 | 15,537 | 15,556 | 16,005 | -1.5 | 0.1 | 3.0 | 2.9 |
美国公民和永久居民d | 20,430 | 20,340 | 20,214 | 20,257 | 20,018 | 20,453 | -2.0 | -1.2 | 1.0 | 2.2 |
西葡裔或拉丁裔 | 813 | 901 | 862 | 961 | 978 | 1,020 | 20.3 | 1.8 | 6.1 | 4.3 |
非西葡裔或拉丁裔 | ||||||||||
美洲印第安人或阿拉斯加土著 | 62 | 66 | 51 | 71 | 63 | 65 | 1.6 | -11.3 | -8.5 | 3.2 |
亚裔 | 3,592 | 3,502 | 3,330 | 3,526 | 3,374 | 3,489 | -6.1 | -4.3 | -1.0 | 3.4 |
黑人或非裔美洲人 | 564 | 610 | 615 | 667 | 690 | 702 | 22.3 | 3.4 | 5.2 | 1.7 |
夏威夷土著或其他太平洋岛民 | 53 | 53 | 63 | 50 | 52 | 53 | -1.9 | 4.0 | 6.0 | 1.9 |
白人 | 11,980 | 11,965 | 11,835 | 11,953 | 11,739 | 11,994 | -2.0 | -1.8 | 0.3 | 2.2 |
多于一个种族 | 81 | 161 | 112 | 165 | 162 | 168 | 100.0 | -1.8 | 1.8 | 3.7 |
族裔未知 | 3,285 | 3,082 | 3,346 | 2,864 | 2,960 | 2,962 | -9.9 | 3.4 | 3.4 | 0.1 |
临时签证持有者 | 23,890 | 23,781 | 23,627 | 23,138 | 23,458 | 24,170 | -1.8 | 1.4 | 4.5 | 3.0 |
科学 | 37,351 | 37,335 | 36,738 | 36,289 | 36,184 | 37,316 | -3.1 | -0.3 | 2.8 | 3.1 |
农业科学 | 1,190 | 1,256 | 1,290 | 1,319 | 1,395 | 1,402 | 17.2 | 5.8 | 6.3 | 0.5 |
生物学 | 21,726 | 21,107 | 20,086 | 19,330 | 18,749 | 19,554 | -13.7 | -3.0 | 1.2 | 4.3 |
计算机科学 | 763 | 759 | 760 | 765 | 833 | 834 | 9.2 | 8.9 | 9.0 | 0.1 |
地球，大气和海洋科学 | 1,740 | 1,774 | 1,956 | 2,032 | 2,059 | 2,061 | 18.3 | 1.3 | 1.4 | 0.1 |
数学和统计学 | 791 | 830 | 902 | 932 | 956 | 959 | 20.9 | 2.6 | 2.9 | 0.3 |
物质科学 | 7,583 | 7,490 | 7,430 | 7,197 | 7,089 | 7,277 | -6.5 | -1.5 | 1.1 | 2.7 |
心理学 | 1,132 | 1,124 | 1,132 | 1,023 | 1,062 | 1,066 | -6.2 | 3.8 | 4.2 | 0.4 |
社会科学 | 711 | 774 | 799 | 938 | 1,050 | 1,051 | 47.7 | 11.9 | 12.0 | 0.1 |
其他科学 | 1,715 | 2,221 | 2,383 | 2,753 | 2,991 | 3,112 | 74.4 | 8.6 | 13.0 | 4.0 |
工程 | 6,969 | 6,786 | 7,103 | 7,106 | 7,292 | 7,307 | 4.6 | 2.6 | 2.8 | 0.2 |
宇航工程 | 212 | 202 | 170 | 202 | 220 | 220 | 3.8 | 8.9 | 8.9 | 0.0 |
建筑工程 | 10 | 16 | 6 | 17 | 14 | 14 | 40.0 | -17.6 | -17.6 | 0.0 |
生物医学工程 | 1,023 | 1,069 | 1,161 | 1,103 | 1,196 | 1,198 | 16.9 | 8.4 | 8.6 | 0.2 |
化工 | 1,077 | 1,137 | 1,098 | 1,230 | 1,244 | 1,244 | 15.5 | 1.1 | 1.1 | 0.0 |
土木 | 571 | 551 | 590 | 587 | 629 | 629 | 10.2 | 7.2 | 7.2 | 0.0 |
电子工程 | 1,095 | 1,035 | 1,152 | 1,180 | 1,177 | 1,179 | 7.5 | -0.3 | -0.1 | 0.2 |
产业和制造工程 | 151 | 121 | 127 | 133 | 131 | 131 | -13.2 | -1.5 | -1.5 | 0.0 |
机械工程 | 1,021 | 889 | 985 | 1,034 | 1,055 | 1,058 | 3.3 | 2.0 | 2.3 | 0.3 |
冶金和材料工程 | 841 | 860 | 854 | 809 | 776 | 780 | -7.7 | -4.1 | -3.6 | 0.5 |
其他工程 | 968 | 906 | 960 | 811 | 850 | 854 | -12.2 | 4.8 | 5.3 | 0.5 |
健康 | 19,119 | 18,518 | 19,010 | 18,547 | 18,903 | 18,970 | -1.1 | 1.9 | 2.3 | 0.4 |
数据来源：美国科学基金会国家科学与工程统计中心，Survey of Graduate Studentsand Postdoctorates in Science and Engineering.Postdoctorates in Science andEngineering.
框架变化增加了1,147名科学与工程博士后，导致2.6%的增长(2014old–new)。框架变化导致女科学与工程博士后增长2.9%，男性增长2.5%。国外科学与工程博士后增长3.0%，而美国公民永久居民博士后增长2.2%。科学与工程博士后中，美国公民，白人，或在生物学和物质科学领域，在原来机构框架下均在下降(2013–14old)，但由于框架变化总人数增长(2014new)。
回顾四年趋势(2010–14old)，黑人或非裔美洲人以及西葡裔或拉丁裔科学与工程博士后的增长超过其他所有族裔的增长速度。2010年以来，黑人或非裔美洲人科学与工程博士后数量增长了22.3%，西葡裔或拉丁裔科学与工程博士后增长20.3%。尽管人数增长，这些群体仍是科学与工程博士后群体中的非代表少数。2014年，西葡裔或拉丁裔科学与工程博士后人数为1,020人，黑人或非裔美洲人科学与工程博士后人数为702人，合计占美国公民或永久居民科学与工程博士后的8.4%。
科学领域的博士后人数在2013到2014年仍保持相对稳定，但其领域组成有所变化。农业科学、地球大气和海洋科学、数学和统计学、社会科学以及其他科学（包括多学科和交叉学科）的博士后数量连续第4个年头增长。计算机科学的博士后也较2013年增长了9%。原有机构首次报告社会科学博士后增长超过1,000人，使得该领域成为博士后数量增长最快的领域之一(较2013年增长11.9%，较2010年增长47.7%(2014old))。
生物学(几乎有20,000博士后)和物质科学(超过7,000博士后)仍旧主导科学与工程博士后领域，但继续呈缓慢减少趋势。从2013到2014old，生物学领域博士后减少3.0%，而物质科学减少1.5%。2010年来，这两个传统领域的博士后人数分别减少13.7%和6.5%。
工程领域的博士后增长2.8%主要是由于(2.6%)原有机构的增长。化工、生物医学工程、电子工程和机械工程领域有着最多的博士后人数(每一领域都超过1,000人)。
附表1：2014年理工科研究生人数前50名的机构
排名 | 机构 | 科学与工程领域 | 健康 | 全部研究生数 | ||
总计 | 科学 | 工程 | ||||
所有机构 | 601,883 | 437,395 | 164,488 | 64,703 | 666,586 | |
1 | U. Southern California | 8,423 | 4,810 | 3,613 | 563 | 8,986 |
2 | Texas A&M U.b | 7,308 | 4,136 | 3,172 | 304 | 7,612 |
3 | Georgia Institute of Technology | 7,108 | 3,208 | 3,900 | 30 | 7,138 |
4 | Purdue U. | 6,590 | 3,114 | 3,476 | 387 | 6,977 |
5 | Stanford U. | 6,437 | 3,167 | 3,270 | 21 | 6,458 |
6 | U. Washington | 6,434 | 4,429 | 2,005 | 801 | 7,235 |
7 | U. Colorado | 6,400 | 4,285 | 2,115 | 604 | 7,004 |
8 | U. Michigan | 6,378 | 3,435 | 2,943 | 725 | 7,103 |
9 | Arizona State U. | 6,197 | 3,327 | 2,870 | 161 | 6,358 |
10 | U. Illinois, Urbana-Champaign | 6,187 | 3,658 | 2,529 | 272 | 6,459 |
11 | North Carolina State U. | 5,954 | 3,346 | 2,608 | 65 | 6,019 |
12 | U. Florida | 5,831 | 3,319 | 2,512 | 1,486 | 7,317 |
13 | U. Wisconsin-Madison | 5,651 | 4,009 | 1,642 | 486 | 6,137 |
14 | Columbia U. in the City of New York | 5,614 | 3,385 | 2,229 | 104 | 5,718 |
15 | New York U.c | 5,584 | 4,453 | 1,131 | 0 | 5,584 |
16 | U. Maryland, College Park | 5,244 | 3,236 | 2,008 | 369 | 5,613 |
17 | U. Minnesota | 4,901 | 3,543 | 1,358 | 581 | 5,482 |
18 | Cornell U. | 4,841 | 3,170 | 1,671 | 96 | 4,937 |
19 | U. California, Berkeley | 4,750 | 3,267 | 1,483 | 422 | 5,172 |
20 | Massachusetts Institute of Technology | 4,744 | 2,044 | 2,700 | 0 | 4,744 |
21 | U. Texas, Dallas | 4,700 | 3,235 | 1,465 | 247 | 4,947 |
22 | Indiana U. | 4,660 | 4,376 | 284 | 829 | 5,489 |
23 | Carnegie Mellon U. | 4,649 | 2,411 | 2,238 | 0 | 4,649 |
24 | U. California, Los Angeles | 4,612 | 3,018 | 1,594 | 491 | 5,103 |
25 | Pennsylvania State U. | 4,570 | 2,961 | 1,609 | 125 | 4,695 |
26 | Ohio State U. | 4,483 | 3,084 | 1,399 | 750 | 5,233 |
27 | Virginia Polytechnic Institute and State U. | 4,423 | 2,443 | 1,980 | 166 | 4,589 |
28 | Rutgers, State U. New Jersey | 4,396 | 3,339 | 1,057 | 41 | 4,437 |
29 | Harvard U. | 4,378 | 4,192 | 186 | 540 | 4,918 |
30 | George Mason U. | 4,355 | 3,784 | 571 | 165 | 4,520 |
31 | George Washington U. | 4,297 | 3,318 | 979 | 919 | 5,216 |
32 | Boston U. | 4,197 | 3,262 | 935 | 935 | 5,132 |
33 | U. Texas, Austin | 4,167 | 2,179 | 1,988 | 128 | 4,295 |
34 | Northeastern U. | 3,979 | 1,715 | 2,264 | 149 | 4,128 |
35 | U. Texas, Arlington | 3,789 | 1,801 | 1,988 | 31 | 3,820 |
36 | U. California, Davis | 3,779 | 2,986 | 793 | 48 | 3,827 |
37 | SUNY, U. Buffalo | 3,733 | 2,511 | 1,222 | 325 | 4,058 |
38 | U. California, San Diego | 3,719 | 2,508 | 1,211 | 0 | 3,719 |
39 | Iowa State U. | 3,590 | 2,397 | 1,193 | 84 | 3,674 |
40 | U. Maryland, U. C. | 3,559 | 3,559 | 0 | 0 | 3,559 |
41 | U. Arizona | 3,537 | 2,797 | 740 | 457 | 3,994 |
42 | U. Pittsburgh | 3,442 | 2,476 | 966 | 605 | 4,047 |
43 | U. South Florida, Tampa | 3,414 | 2,423 | 991 | 1,293 | 4,707 |
44 | San Jose State U. | 3,375 | 1,910 | 1,465 | 160 | 3,535 |
45 | U. Pennsylvania | 3,272 | 2,441 | 831 | 135 | 3,407 |
46 | Johns Hopkins U. | 3,255 | 2,542 | 713 | 1,091 | 4,346 |
47 | U. North Carolina, Chapel Hill | 3,217 | 3,095 | 122 | 808 | 4,025 |
48 | U. California, Irvine | 3,170 | 2,094 | 1,076 | 97 | 3,267 |
49 | U. Connecticut | 3,048 | 2,171 | 877 | 403 | 3,451 |
50 | U. Illinois, Chicago | 3,021 | 2,065 | 956 | 1,503 | 4,524 |
附表2：2014年理工医科博士后人数前50名的机构
排名 | 机构名 | 博士后总数 | 科学与工程 | 健康 | ||
总计 | 科学 | 工程 | ||||
所有机构 | 63,593 | 44,623 | 37,316 | 7,307 | 18,970 | |
1 | Harvard U. | 5,761 | 2,274 | 2,195 | 79 | 3,487 |
2 | Stanford U. | 2,048 | 1,202 | 881 | 321 | 846 |
3 | Johns Hopkins U. | 1,715 | 606 | 515 | 91 | 1,109 |
4 | Massachusetts Institute of Technology | 1,516 | 1,516 | 780 | 736 | 0 |
5 | U. California, San Diego | 1,338 | 890 | 754 | 136 | 448 |
6 | U. Michigan | 1,276 | 864 | 658 | 206 | 412 |
7 | Columbia U. in the City of New York | 1,274 | 724 | 646 | 78 | 550 |
8 | Yale U. | 1,201 | 799 | 727 | 72 | 402 |
9 | U. Washington | 1,184 | 719 | 575 | 144 | 465 |
10 | U. California, Berkeley | 1,148 | 1,096 | 810 | 286 | 52 |
11 | U. Colorado | 1,146 | 983 | 865 | 118 | 163 |
12 | U. California, Los Angeles | 1,088 | 810 | 689 | 121 | 278 |
13 | U. California, San Francisco | 1,051 | 352 | 297 | 55 | 699 |
14 | U. Pennsylvania | 919 | 578 | 495 | 83 | 341 |
15 | U. North Carolina, Chapel Hill | 802 | 440 | 432 | 8 | 362 |
16 | Cornell U. | 788 | 570 | 464 | 106 | 218 |
17 | U. Wisconsin-Madison | 767 | 552 | 468 | 84 | 215 |
18 | U. California, Davis | 765 | 613 | 491 | 122 | 152 |
19 | Northwestern U. | 708 | 530 | 403 | 127 | 178 |
20 | U. Minnesota | 688 | 538 | 412 | 126 | 150 |
21 | Emory U. | 674 | 365 | 347 | 18 | 309 |
22 | Icahn School of Medicine at Mt. Sinai | 670 | 670 | 670 | 0 | 0 |
23 | U. Pittsburgh | 659 | 315 | 271 | 44 | 344 |
24 | Duke U. | 656 | 399 | 317 | 82 | 257 |
25 | Scripps Research Institute | 648 | 600 | 600 | 0 | 48 |
26 | U. Florida | 644 | 455 | 383 | 72 | 189 |
27 | U. Texas M. D. Anderson Cancer Center | 640 | 231 | 231 | 0 | 409 |
28 | Vanderbilt U. | 634 | 380 | 356 | 24 | 254 |
29 | Ohio State U. | 629 | 375 | 267 | 108 | 254 |
30 | Washington U., Saint Louis | 625 | 332 | 290 | 42 | 293 |
31 | New York U.b | 609 | 609 | 598 | 11 | 0 |
32 | Baylor C. of Medicine | 594 | 409 | 409 | 0 | 185 |
33 | U. Chicago | 583 | 454 | 413 | 41 | 129 |
34 | U. Texas Southwestern Medical Center | 571 | 359 | 359 | 0 | 212 |
35 | California Institute of Technology | 552 | 552 | 453 | 99 | 0 |
36 | U. Illinois, Urbana-Champaign | 525 | 515 | 398 | 117 | 10 |
37 | Mayo Clinic, Mayo Graduate School | 523 | 187 | 168 | 19 | 336 |
38 | Texas A&M U.c | 508 | 465 | 407 | 58 | 43 |
39 | U. Southern California | 480 | 296 | 241 | 55 | 184 |
40 | North Carolina State U. | 473 | 454 | 298 | 156 | 19 |
41 | U. Cincinnati | 466 | 92 | 71 | 21 | 374 |
42 | Princeton U. | 464 | 464 | 352 | 112 | 0 |
43 | Pennsylvania State U. | 456 | 422 | 310 | 112 | 34 |
44 | U. Arizona | 451 | 377 | 346 | 31 | 74 |
45 | Michigan State U. | 450 | 427 | 393 | 34 | 23 |
46 | U. Virginia | 447 | 224 | 190 | 34 | 223 |
47 | Boston U. | 444 | 308 | 200 | 108 | 136 |
48 | U. Maryland, College Park | 437 | 431 | 341 | 90 | 6 |
49 | U. Utah | 429 | 326 | 296 | 30 | 103 |
50 | Rutgers, State U. New Jersey | 400 | 350 | 322 | 28 | 50 |
参考文献：
美国科学基金会国家科学与工程统计中心，Survey ofGraduate Students and Postdoctorates in Science and Engineering Fall 2014，https://ncsesdata.nsf.gov/gradpostdoc/2014/.
美国科学基金会国家科学与工程统计中心，Influx of Foreign Graduate Students andInclusion of Newly Eligible Institutions Lead to a Significant Increase in U.S.Graduate Enrollment in Science and Engineering，InfoBriefs NSF 16-310，March 29, 2016。
https://blog.sciencenet.cn/blog-1015-966143.html
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