美国受过高等教育人口和科学与工程领域劳动力特征

贺飞  北京大学

近日，美国自然基金会国家科学与工程统计中心(下文简称NSF/NCSES)发布了《国家高校毕业生调查》（下文简称NSCG）初步统计结果, 该调查由NSF NCSES资助。NSCG调查大约100,000 样本来代表截止到2013年2月的住在美国的高等教育人口，其中至少一个学位在2012年1月前获得的。

根据调查结果，1993到2013年间，美国高校毕业生的数量几乎翻了一番，从2900万增长到5500万。其中拥有科学与工程（下文简称S&E）领域的学位的毕业生数量的增长要快于非科学与工程领域学位的毕业生。此外，在2013年，有大约10%的高校毕业生从事科学与工程的职业，这一比率自1993年以来一直保持不变。2013年女性高校毕业生数量占全美超过一半。但女性仅占从事科学与工程职业人口的29%。以下摘要介绍部分统计结果。

1 教育背景和劳动力市场情况

总体上，2013年27%的受过高等教育人口仅拥有S&E领域的学位，另外14% 拥有以下学位中的至少两种：S&E, S&E相关和非S&E (表1)。2013年，在仅拥有S&E学位的就业毕业生中，有49%的人从事S&E或S&E相关的职业。在那些仅拥有S&E学位而从事 S&E之外的职业的人群中，大多数(62%)报告其工作同其S&E学位相关。这一结果表明，S&E知识和技能的运用已经渗透到美国经济各方面，而非仅局限于所谓的S&E职业中。S&E知识技能在工作场所的广泛应用的另一个证据是，在2013年有1800万高校毕业生报告其工作需要至少一个或多个S&E领域的学士学位层次的技能。这一数据大约是2013年就业于S&E职业的高校毕业生数量(600万)的3倍。

在2013年，大约三分之一的美国高校毕业生拥有超过学士层次的高级学位(从最高学位看，27%拥有硕士学位, 6% 拥有专业学位以及3% 拥有博士学位)。从事S&E职业的个人较那些从事非S&E职业的个人更可能拥有博士学位(13% versus 2%)。

2. 美国高校毕业生的收入情况

2013年，美国高校毕业生的中位年收入为$58,000 (表2)。在高校毕业生人口中，教育和就业于S&E 或S&E相关领域对其工资有显著的影响。对就业于S&E或S&E相关职业的人来说，其工资要多于(分别为$80,000 和$65,000)非S&E职业的（$51,000)。类似的，那些完成了S&E 或S&E相关领域最高学位学习的工资收入要高于(均为$65,000)那些完成其非S&E领域最高学位的人($52,000)。

   拥有高级学位的个人通常挣的要多。在从事S&E职业的个人中，那些拥有博士学位的中位收入最高。而在从事S&E相关或非S&E职业的个人中，最高中位收入的是那些最高学位为专业学位层次的个人。其中S&E相关或非S&E从业人员中的专业学位拥有者的相对较高收入的分别主要是医疗工作者和律师。将近四分之三的从事S&E相关职业的高校毕业生的最高学位是诸如诊断或治疗的专业学位工作(74%)。类似比例从事非S&E职业的高校毕业生的最高学位是诸如律师或法官之类的专业学位工作(74%)。

3. 人口统计特征

女性仍就在S&E中未被充分代表(图1)，尽管她们在过去20年来在高校毕业生中的人数的代表性提高(女性高校毕业生的比率从1993年的46%增长到2013年的53%)。在完成其S&E领域最高学位的高校毕业生中，41%为女性。S&E博士学位拥有者中性别不平衡高于S&E学士或硕士学位拥有者，在2013年，女性占S&E最高学位为学士的高校毕业生的41%；在硕士层次这一比例为43%，而在博士层次为32%。性别差异在S&E职业的从业人员中相对于S&E学位拥有者中更为明显-2013年女性仅占全体S&E职业从业人员的29%。

图1高校毕业生，最高学位为S&E领域的个人，以及从事S&E职业的人员，按性别：2013 (%)

数据来源：NSF，NCSES, National Survey of College Graduates: 2013.

2013 年绝大多数美国高校毕业生为白人(74.8%)。亚裔(8.4%), 西葡族(7.5%)以及黑人(7.1%)是随后的几个大族裔。美国印第安人或阿拉斯加土著(0.3%)以及夏威夷土著或其他太平洋岛民(0.3%) 占高校毕业生人数的比例很小。相对于其高校毕业生总体代表性，亚裔在S&E职业显示较高的比例(17.3%)。相反，白人在S&E职业的比例(69.9%)低于其高校毕业生的比例。黑人占S&E职业的比例(4.8%)也低于其在高校毕业生中的比例。

4. 其他部分数据

在2013年2月，全体高校毕业生的失业率(4.3%)远低于整体劳动力(8.1%)。企业部门是美国高校毕业生的最大雇主，雇用了68%的高校毕业生，接着是学术机构(22%)和政府部门(10%)。在女性高校毕业生中，教学和专业服务(例如，健康护理，咨询，财政服务，法律服务)是最为普遍的工作 (分别为22%和20%)。相反，管理人员或项目则是男性高校毕业生最常提高的工作(19%)。在2010和2013年就业的高校毕业生中，28%的报告在此期间变更了雇主或工作领域。最常提到的工作变动的原因是收入或晋升机会以及工作条件(例如，工作时间，设备，或工作环境)。

2013年，大约2800万在劳动力市场的高校毕业生报告在之前的12个月内参与了工作相关的培训。在参见培训的人员中，大多数是为了提升其当前职业领域的技能或知识。其余的是为了获得其当前职业领域的许可或证书，或者因为其雇主要求或希望其参加培训。大约46%的高校毕业生报告在社区学院修读过课程。最常提到修读社区学院课程的主要原因是挣得学士学位的学分。在5500万高校毕业生中，46%的报告借过款来资助其本科教育。在2000万研究生毕业生中，类似的比例报告借过款资助其研究生学习。但是，大额借款的比例在二者之间存在较大的差别。大约9% 的本科借款学生报告其借款超过$50,000，而有26%的研究生报告其借款超过$50,000。

国外出生的个人(包括美国公民和非美国公民)2013年分别占美国高校毕业生的15%和在美国从事S&E职业的人口的27%。在完成其S&E最高学位的毕业生中，22%为国外出生。国外出生的比例在高级学位拥有者中的比例更高。例如，17%的最高S&E学位为学士的为国外出生，而在最高S&E博士学位中，国外出生的比例则为38%。

5. 统计解释和数据来源

在以上数据中，高校毕业生 定义为获得学士或更高学位的个人。NSF的S&E职业分类包括生物、农业和环境生命科学家、计算机和数学科学家、自然科学家和社会科学家、工程师以及在其S&E领域的高等教育教师。NSF的S&E相关职业分类包括健康相关的职业、S&E经理人员、S&E大学预科教师、S&E技术和工艺人员、建筑师、保险精算师以及在其S&E领域的高等教育教师。除此以外，所有其他职业被分类为非S&E职业。NSF的S&E学位领域分类包括生物学、农学和环境生命科学、计算机和数学、自然科学、社会科学和工程。NSF的S&E相关学位领域分类包括健康领域、科学和数学教育、技术和工艺领域、建筑以及保险精算学。所有其他领域被被分类为非S&E领域。

本调查的数据在SESTAT数据工具中可获取，参见http://sestat.nsf.gov/sestat/sestat.html. 2013 NSCG的数据文件参见http://sestat.nsf.gov/datadownload. 还包括以下来源数据，如Science and Engineering Indicators and Women, Minorities, and Persons with Disabilities in Science and Engineering.