今天无意间看到科学网的一篇评论，叫《评论：师生关系的新倾向与大学教育的未来》。点开纯属好奇，啥新倾向，为啥影响大学教育未来，大学教育的未来应该是啥？

文章写得很专业，一看是受过评论写作训练的笔法，具体解读我就不说了，也说不过人家。（原文：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2019/4/425299.shtm，同样好奇的可以自取。）

评论文章嘛，百家争鸣，本来也是看一看，多一种思路，然后关掉了事。但是看到了一句话，引起了我强烈的情感，以至于要发篇博文来不吐不快：很多教师不适应这种师生关系的新倾向，他们仍然沉浸在以往的“师道尊严”的想象中。

“师道尊严”是我导师最爱说、最常说的一个词。当然语境都是我践踏了他的师道尊严。

一、师道尊严。

举一个最小最小的例子。他打电话让我给他取包裹、一大箱书（得上学校隔两条马路的邮局取，来回三四公里，当时夏天特别晒，也没有共享单车），我说这么沉，您着急么，我找个同学一起去取。然而，这就是我不看重“师道尊严”了：老师让你取书你嫌沉？你尊不尊重老师和书籍？人家老教授来开会，还自己拎呢，怎么到你这就拎不了啊？

那人家老教授都自己拎了，你咋要寄邮局，然后让我取呢？

然后费了好大劲顶着大太阳，把书弄回了学校。等到晚上六点，我也没吃饭，又下雨了。他说，我今天不过去了，下雨我怕你出门不方便……

之后在某个周五晚上6点左右，我跟同学在附近商场吃饭。他非让我立马把书送过去，他要用。我说我在吃饭，然后过去。——我又“不尊重他的师道尊严”了：你有空吃饭？那你在学校再多吃一年吧，论文也别找我看了，我给你申报延期。

好吧，我去。周五晚6点的北京学院路，你们懂的，在地图上都堵成鸭血粉丝汤色了。我坐个公交去，又嫌我去晚了，问我有钱吃饭为啥不打车，让他在家干等了我一个多小时。我不打车，又践踏了师道尊严。

嗯，你在家坐着看电视是被践踏尊严。我拎着一箱死沉的书堵在晚高峰的路上，是我不尊师重道。

扯远了。我觉得我这些事还是个例，他也是个例，我的想法和行为也是个例。可能我做事的态度和能力确实也有让他不顺眼的地方。但是吧，（说到这都该但是了）既然师生关系现在的讨论都已经到这个程度了，早成为了一个共性的东西，那就有其背后深刻的必然性。

我导师说过一句话（我还是很尊重他说过的话的），如果他一个老师不好好教书，是他的问题，说明他觉悟不行；如果我们学校的老师都不好好教书，那是我们学校的校风出了问题。但是，如果全世界的老师都不好好教书，那就是高教体制出了问题。

同理，一个我不看重“师道尊严”是我个人的问题，一个学校都不看重是学校的问题，很多学校都有这个问题，那就是……

另外有一个老师，挺和蔼的，教课是比他差了点意思，但是跟同学们的关系好。我导师很看不上他，“一个大学老师，靠买冰棍讨好学生们高兴，你的师道尊严呢？”

二、服务型师生？

我不知道这个老师践踏了自己啥，我觉得冰棍挺好吃的，也没觉得他低三下四了啥。

很巧，这位买冰棍的老师的行为，很像开头评论文章里的另一段话：

师生关系新倾向的特点就是服务诉求，即学生交费上大学后，由过去的向教师学习、请教转变成了一种付费服务，服务索取成为必然。而教师则转而成为提供知识的服务者或知识服务人员。正因为站在服务诉求的角度，学生不再视老师的批评为理所当然，更不能容忍老师在课堂上不当的语言攻击和在交往中的爆粗口。

显然，现在的师生关系已经不是过去的“一日为师，终生为父”，也不是一些传统行业里（如相声）的规矩。起码选导师的时候不用磕头吧。（反正我导师认为，我周末没去他们家做饭浇花，是我不尊重师门传统了。）

但你说我有多把上学这件事，当成逛超市，问“您好那个面包在哪，给我拿一个”。然后，你甩个脸子没搭理我，或者给我挑个长毛的，我回去投诉你？

似乎也不是。我相信大多数学生还是尊重老师、尊重知识的。大部分老师也是尊重职业、尊重自己、爱护学生的。

三、老板

在师生关系中，还有另一种称谓十分常见：“我老板。”

“廉价劳动力”是师生关系中的另一座大山。有别于我跟我导师之间的“精神压迫”。

比如有一次我们开题，结束后几个老师同学一起吃饭。吃完散了，老师们各回各家，学生们一起回宿舍，本来无事。我帮他背着包，一起往学校车库走。（地下车库的入口就在我们宿舍楼边上）

路上，另一位同学见包比较大，就说帮我拿会儿。我当时确实也累了，也没多想，就给同学了。然后我同学陪我到车库门口，把包给了他，他自己坐电梯下去了。

然后我凌晨3点收到了满屏幕的轰炸短信，大意是我给他背个包都有意见了，还让别人给拿。然后居然到车库门口就不管了，电梯下去到车上那段时间就得他自己拿。说我应该把他送上车，目送他离开。

没错，我又践踏师道尊严了。but，你开车离开之后呢？我自己逆着车流走出去？

他还觉得他对我特别好，没有在任何私活上压榨我，也没有逼迫我合作他的论文、项目。反而是他在协助我做一个我感兴趣的方向。

这也是实话，所以我没有感觉到过他是我老板，提起他的第一反应还是“我导师”。导和师的成分更大。

至于劳动力嘛，也难免，如果跟课题和科研相关，实践一下也没啥坏处。（主要学生也没辙）如果老师本身有公司的，就更难免了。放着个他捏得住的人的剩余价值不用，出去给别人上五险一金？人嘛，别碰上利益，你跺你也麻。

总之，在最后的致谢里我对导师大加赞扬，大肆感谢，穷尽我毕生恭维之辞藻——给同学念的时候大家都笑疯了。中心思想是一句“对我为人处世的深刻影响，令我终生受用”——学做人，反例，有时候比正面更深刻。

孔老人家早就说过了，三人行，必有我师。择其善者而从之，其不善者而改之。